後由於課程增加，他初時發展並不是很好，而且母親不幸摔傷在家，他不得一邊讀書，一邊還要去二十里處的鎮上去給母親抓藥。所以不時受到了老師們的批評。
當時的小學語文有一篇課文叫做《一定要爭氣》，文章是講述生物學家童第周小時上學的故事。他回想起曾經學過的這篇文章，心裡便以童第周作了榜樣。
“一定要爭氣”！童第周前輩也是經過不懈的努力才成為世界聞名的生物學家，我一定要向他學習，儘量的把我的成績提升上來！人就怕沒有目標，因為目標是人生前途路上的指路明燈。一但確定目標後，就像迷路的孩子找到了方向！
他努力地學習，不懂的問題就詢問，請教老師以及周邊的人，幾乎達到“敏而好學，不恥下問”的地步。為了徹底弄明白一道題目，他經常跑去六公里外求教住校的老師。他以真誠的行動打動了老師們的心，老師們也願意經常給他解惑。
“功夫不負有心人”，在老師們的幫助下，他終於進入全年級五百多個學生中的前五十名，各科成績平均是八十七分。（當時的滿分是100分）特別歷史考到了95分。並在初二年級的末期加入了共產主義青年團。
很快初三畢業後，他如願以償的考進了保定一中，由於他的優異成績，受到了周邊人士的關注，區，公社領導還上門為他送上獎學金和助學金。上高中後，班主任老師陳立新還讓他當上了班幹部，負責引導班上的學生。他除了保持成績平穩發展外，也盡心盡力地幫助了需要幫助的同學。
很快高中畢業了，他也從幼稚的小屁孩長成了一個年輕有為的青年。尊師重道的他經常去拜望曾經教過自己的老師們。受到了老師們的一致好評。很快高考的成績出來了，他以優異成績考上了南開大學，並在校裡歷史系一班學習，上至三皇五帝下至近代的歷史事件他都瞭然於心，歷史系是研究一個國家在不同的時代裡的變遷，哪個朝代有哪些人物把當時的社會推向顛峰，哪個帝王的昏暴統治致使當代發生戰亂他都瞭然於心。
“逆水行舟，不進則退”！他把學習當成第一位，在歷史系上有相當高的知名度，許多高校都有人來和他交流對歷史課上的分岐，和自己的見解。學校的校長和領導層的老師們也漸漸的關注起他來。
在對歷史的探討中，他對三國的歷史尤感興趣，除了找到正宗的三國書籍之外，也收集一些有關傳聞，如陳壽的《三國志傳》，元末時間的《三國志平話》，《晉書》，《資治通鑑》，《魏略》，《諸葛亮傳》，《後漢書》。《通典》等他都熟然於胸。並根據自己的理解加以註釋。
畢業以後，身高超一米八，體重達到140斤他並沒有找工作，而是選擇了參軍服役，並在某部隊特殊兵種裡學習，還在部隊裡入了黨，成為了一名優秀的黨員。特種部隊的常規訓練科目是：一，體能訓練，一般負重30公斤進行長達近十小時的長跑，障礙跑，負重越野。
二是心理挑戰，是讓學員接受心理和生理的雙重摺磨，學員會體驗到從被打罵，汙辱的身理極限中保持特有的堅韌和冷靜。
三是訓練環境適應性，學員必須在零下十幾度的冷水中浸泡，也會在高達四十幾度的烈日下訓練，讓學員必須適應各種環境。
還有就是模擬實戰訓練，學員們經常會被隊友或別的部隊人員的突然性攻擊，為了提高反應能力，許多學員是經常掛彩受傷。然後裝卸各種武器，必須在短時間內完成能對各種槍械的裝卸。
他忍苦耐勞，堅苦磨鍊，各樣科目都達到拔尖的水平，經常受到部隊領導和教官的表楊，做到了能駕使飛機航天，能操縱潛水艇下海，並且經常獨立完成了一些高難度的任務，得到了許多的軍功章。
這天時值梅雨季節，某地受到了酸雨的襲擊，接連下了數十個小時的暴雨後，泥巴也變成的洪水，最終引發了山洪，大量的山體滑坡、泥石流匯成了洪峰，向下遊傾瀉而去！很快便淹沒下游的村鎮，沖毀大量的農田，基礎薄弱的公路。大量的居民被洪水包圍，只能一步步的向高處退去等待救援。許多地方是房倒屋塌。洪水災害引起了相關部門的高度注意，他們迅既實施了救援方案。為了緊急救援被困人員，還調來了多艘橡皮艇和衝鋒舟。
救援大軍由當地駐軍、武警人員和當地派出所的工作人員和一些自願者組成，迅速開往救援前線。張非自然也加入了這支部隊中來了。
時間便時生命，危難之外顯身手！經過近20個小時緊急救援，救出了這次洪災中被困的528名群眾，也救岀了少部分牲