，西弗勒斯，標準配料放在哪個櫃子裡來著？我這節課抽到了要熬製除草藥劑。”
“右邊第三個下面。”
艾琳的教學程序很快，春天的復活節假期回來以後，艾琳就不再教他們新的魔藥了，而是開始帶著他們複習之前學過的配方。
不僅僅是熬製，要從一開始的找到正確的材料開始，魔藥課教室裡，艾琳放了不少長相相似，或者藥性相似的材料，這就考驗他們的識別能力和應變能力了。
六月期末考，距離現在也不過兩個多月，仔細算算也上不了幾節魔藥課了。
這一年隔三岔五的小考驗讓學生們對於學習的配方掌握的都還挺紮實，畢竟誰知道下次自己會抽到哪種魔藥的熬製呢。
熬製失敗的人不止會被罰寫老長的論文，還要清洗這一天所有人使用過的魔藥用具，一套流程下來，人都累傻了。
萬一有人在同一種魔藥上又栽跟頭，那可就有意思了，艾琳會要求他的兩篇論文不許寫同樣的內容。
這段時間，最輕鬆的就是一年級了，他們課程少，就算被抽查也就是那幾樣基礎藥劑，基礎藥劑熬製時間也短，一不小心失誤，在一節課上也有再來一次的機會，只要下課的時候交上對的就能過關，來來回回熬，天賦最差的也能掌握的七七八八了。
二三年級學的魔藥熬製時間就拉長了很多，極少數有彌補的機會，從準備到結束，一節課下來也就能熬一次。