次日早上，武士彠今日政務不適合帶小孩，就沒帶武照了，於是武照揉了揉眼睛，起床後洗漱完畢，便來到母親的房中。
楊氏早已準備好了一壺熱茶和幾塊精緻的糕點，等待著女兒的到來。
“母親，早。”武照優雅地坐到楊氏身邊，動作輕盈如燕。她接過一杯熱氣騰騰的茶，小心翼翼地捧起茶杯，輕輕抿了一口。茶香四溢，溫暖的液體滑過喉嚨，帶來一絲舒適和放鬆。
“照兒，來，今天我們要學習《史記》。”楊氏溫柔地看著武照，眼中透露出對女兒教育的重視。她拿起一本古老而珍貴的線裝書，書頁微微泛黃，但卻散發著濃厚的文化氣息。她熟練地翻到了一篇特定的文章，手指輕輕劃過文字，彷彿在觸控歷史的脈絡。
“《史記》是我國古代的一部紀傳體史書，由司馬遷所著。它記載了從黃帝到漢武帝的歷史，共計一百三十篇，包括本紀、表、書、世家、列傳等部分。”楊氏耐心地向武照講解著。
武照一邊聆聽母親的講解，一邊認真地翻閱著書籍。她覺得《史記》中的故事非常精彩，尤其是那些英勇善戰的武將，讓她敬佩不已。
“母親，我好喜歡《史記》中的故事，尤其是那些武將。他們勇敢無畏，戰功赫赫，真是令人敬佩！”武照滿臉興奮地對母親楊氏說道。她的眼睛閃爍著光芒，彷彿已經置身於那個英雄輩出的時代。
楊氏微笑著看著女兒，眼中滿是慈愛和欣慰。她輕輕撫摸著武照的頭髮，溫柔地說：“照兒，史書不僅記載了歷史，還蘊含了豐富的人生哲理。透過學習歷史，我們可以瞭解到古今變遷，吸取前人的經驗教訓。這樣，我們就能更好地應對生活中的各種挑戰。”
武照點了點頭，若有所思地說：“嗯，母親說得對。那您覺得《史記》中哪個武將最厲害呢？”
楊氏笑了笑，回答道：“這個問題很難回答啊，因為每個武將都有自己的特點和成就。不過，我認為項羽、韓信等都是非常出色的武將。他們的勇氣、智慧和決心都值得我們學習。”
武照聽得津津有味，不時地點頭表示贊同。她接著問道：“那母親，您覺得這些武將為什麼能取得如此輝煌的成就呢？”
楊氏思考了片刻，認真地回答道：“我認為，一個成功的武將需要具備多方面的素質。首先，他們要有堅定的信念和不屈不撓的精神；其次，他們要善於戰略謀劃和戰術運用；最後，他們還要有良好的領導能力和團隊合作精神。只有這樣，才能在戰場上取得勝利。”
武照深受啟發，她說：“母親，我明白了。我會努力學習歷史，從中汲取智慧和力量，成為一個優秀的人。”
楊氏笑著鼓勵道：“好孩子，只要你有志向和毅力，一定能夠實現自己的夢想。如果你想聽更多關於武將的故事，不妨去問你父親，他可是武將出身哦！”
“好啊！”武照也也喜歡聽他爹講故事。
接下來，楊氏開始向武照講解一些經典之作，如《詩經》和《論語》。她以溫和而富有耐心的方式，將複雜的文字轉化為生動的故事，讓武照能夠更好地理解其中的含義。
當講到《詩經》時，楊氏會引用一些詩句，並解釋它們的背景和意義。他講述了古代人們如何透過詩歌表達情感、讚美自然以及記錄生活的點滴。武照被這些美妙的詩句所吸引，彷彿置身於古代的世界中。
接著，楊氏轉向《論語》，他選擇了一些重要的語錄，並透過具體的事例來解釋孔子的思想。他告訴武照關於仁愛、孝道、禮儀等價值觀的重要性，以及如何在日常生活中踐行這些原則。武照聽得入迷，心中湧起對知識的渴望。
楊氏不僅傳授了知識，還注重培養武照的思考能力。他會提出問題，引導武照發表自己的看法，並與她一起探討不同的觀點。這種互動式的學習方式讓武照感到參與其中，增強了她的學習興趣。
在這個過程中，武照逐漸明白，這些經典之作不僅僅是文字的堆積，更是人類智慧的結晶。它們蘊含著深刻的道理和生活的智慧，可以指導人們的行為和思考。武照決心好好學習這些經典，從中汲取營養，成為一個有學問、有品德的人。
“母親，我覺得《論語》中的孔子好有智慧，他教給我們很多做人的道理。”武照感慨地說道。
“是的，照兒。孔子是我國古代的一位偉大的思想家、教育家。他的教誨不僅適用於過去，也適用於現在和未來。我們要時刻牢記他的教誨，做一個有道德、有修養的人。”楊氏語重心長地說道。