講臺上的老師，在經過對李星河的一番吹捧之後，才終於說起了叫他上來的目的。
事情的起因還是前兩天那次野外任務。
當李星河這個小隊在遇到了洞窟崩潰而出現的怪物又完整的回來後，帶隊的張然就將李星河的表現上報給了高年級的老師。
最後一層層的到了校長的桌前。
看完報告後，龍斌發現李星河這個學生，非但擁有遠超常人的技能研發天賦外，自身對於技能的使用也得心應手。
也更加認同李星河要繼續走戰鬥流而不去研究組的決定。
但這次任務，也同時暴露了一些問題。
高年級的不提，單說大一新生，雖然這是他們第一次在野外和怪物遭遇，而且野外的怪物也確實比洞窟裡的難纏不少。
但是面對怪物的襲擊，一觸即潰這種表現也太讓人失望了。
不少人好像看到野外的怪都忘記怎麼戰鬥了一般，表現的要多拉胯有多拉胯。
於是經過高層會議後，龍斌決定加大學生的實戰經歷。
這種實戰，不再是隻去洞窟刷怪練級。還包括和高年級學生的對戰。
目的就是為了讓他們學會在面對實力碾壓自己的敵人時，應該如何操作，才能爭取一線生機。
畢竟除了高年級的學生外，大一的學生，除了去野外就沒辦法和等級高於自己的對手交手了。
高階洞窟他們的等級也進不去。
對高年級的學生而言，平白多了一個更加輕鬆賺取學校獎勵的任務。
對於大一新生而言，多了和高手過招的機會，能更好的提升自己的實力，並改善自己的不足之處。
看似雙贏的局面，可對於大一的指導老師而言，確實大大的不妙。
校長可是發話了，如果發現哪個班級的學生表現最差，老師可是有懲罰的。
如何應對怪物是他們平時教導的課程，校長可不會管是不是學生自己沒學好，只會認為是老師沒有教好。
所以原本沒大一老師什麼事的這次改變，也把他們給牽扯了進來。
為了自己的錢包著想，老師自然也要想辦法來提高學生的成績。於是就想到了被校長多次提名的李星河。
“從今天開始，以後每次課程會留一半的時間，用來學生之間的對戰，而你們的對手就是李星河同學。”
一上午的一半時間，也就兩個半小時左右，自然不可能讓李星河和其他四十多位同學都交手一遍。除非他能秒殺所有學生。
所以老師會在四十多位學生裡，挑選幾個出來和李星河打。至於其他人要考慮的就多了。
他們不但要在下一次上課的時候提交一份觀後感，分析對戰的同學哪裡做的好，又有什麼地方值得提高的。
同時，還需要將自己代入到和李星河交手的情況下，自己應該怎麼做，並模擬一份交手的過程提交上來。
相信經過和李星河的交手，之後面對高年級的學長，這些學生不會被瞬間秒殺。
作為出力最多的李星河，老師會額外給他提供一份獎勵。其中部分是學校出的，部分是他私人出的。
對此，李星河本人倒也沒有反對。畢竟兩天才需要兩個半小時的時間，倒也不會影響自己的成長。
而且多和人pk，也能讓自己對於技能的使用時機變得更加敏銳，或許還能從中得到靈感，找到新技能的開發方向。
玩過七萬遊戲的都知道，刷圖高手不一定是pk高手，但pk高手，刷圖一般不會差。
就是因為同為玩家，操作的對手肯定要比怪物更強。能戰勝更強的敵人，在面對只是血厚攻高但操作一般的怪物時自然會出現碾壓的局面。
“好了，接下來到訓練場集合。”見臺下的學生還在因為自己之前的通知議論紛紛，老師拍了拍手說道。
既然是pk，傷亡自然是不可避免的，所以就到了作戰臺發揮作用了。
雖然現在還沒有解決作戰臺上無法避免精神類技能傷害這個問題，但只需要限制不得使用精神類技能就可以避免出現意外。
至於作戰臺的使用費用，自然是老師自掏腰包的。畢竟這次算是他個人的行為。
其他班級的大一老師，可沒有找到給自己學生陪練的高手。
“第一個就劉淼上吧。”老師等李星河走到一側的作戰臺後，開口點了一個學生的名字。
哪怕他不清楚每個學生的實力如何，但每