，她手一指，就能點燃篝火，帶著我們這些小娃娃一起烤火吃西瓜。”
“村裡人有什麼頭疼腦熱的，也會讓老師來看，老師總是三下五除二就看好了。”
“在老師的教導下，我們這些山裡的小娃娃才知道外面還有那麼遼闊的世界，還有那麼神奇的法寶和修真界，老師還經常抓著我們的手，帶我們做一場又一場的夢，讓我們看到一個又一個光怪陸離的大城市，看到許許多多的人，吃到很多很多的好東西。”
“很久很久以後，我才知道那不是夢，而是老師創造出來的小說世界，老師是一名修真者，更是一名幻文師。”
“不過這時候，她已經死了。”
“在我十五歲時，家鄉下起了瓢潑大雨，一直下了十天十夜，把小山村後面的整座大山都泡軟了，終於在一個後半夜引發了山體滑坡，帶來了恐怖的泥石流。”
“老師當時正好幫一名村民接生，半夜從大山下走過，她第一個發現了泥石流。”
“滾滾山石夾雜著洪水傾瀉而下，根本沒時間通知大家逃生。”
“於是，老師燃燒生命，透支靈能。結成了無比堅固的靈能護盾，硬生生地將泥石流擋在小山村外面。”
“所有人都安全逃離，而老師卻被泥石流吞噬，十天之後才找到了她的遺體，就像睡著了一樣安寧慈祥。”
“從那之後，我就立志要成為老師一樣的人。我追隨著老師的足跡，一路考上天幻書院，成為修真者，更成為了一名可以隨心所欲用文字創造世界的幻文師，當我畢業後，我就申請參加了聯邦的‘貧困地區教育志願者計劃’，準備去大荒中的一個小山村當鄉村教師，走上和老師一樣的道路。”
“就在這時，我遇到了獸潮來襲。”
“老實說。我有一萬個理由不站出來，就像當年的老師也有一萬個理由不擋在泥石流下面。”