435先從光學部件入手
自從虛擬世界系統執行以後，每一名鴻盛理工大學的學生都可以隨便登入進去，這是近水樓臺先得月。
每個人都被髮了一個學習頭盔，可以在虛擬世界中的虛擬鴻蒙大學學習，鴻蒙大學是鴻盛理工大學建立的虛擬學校。
在這個大學學習的學生不一定是鴻盛大學的學生，別的學校學生只要透過考核，也可被鴻蒙大學錄取進入學習。
不過與鴻盛理工的學生許可權不一樣，但可以憑藉自己的學習成績和貢獻值爭取到更大的許可權。
對於優秀的學生，鴻盛大學可以發出邀請，歡迎他(她)到鴻盛集團工作，也可以到鴻盛大學讀研或讀博，當然需要到鴻盛大學建校第五學年才可以，那時才會建立研究生院和博士院。
天文系和鴻盛大學的計算機系、材料系、物理系、數學系、光學系等系也動了起來.
整個天文系學生被全部分配進石申天文望遠鏡和張衡引力探測器的兩個專案中，其它系是抽調人員參加，全校共有660多人參與到兩個專案中。
歐陽文元和周自遠兩人信心十足，決定大幹一場，真有“老驥伏櫪，志在千里”的勁頭。
這個信心來源於兩人剛獲得的登入許可權，周自遠利用自己賬號登入鴻盛超算中心資料庫，眼前出現一個新的高階天文望遠鏡資料庫。
進入後，周自遠發現世界上各種光學天文望遠鏡資料都有，甚至連各種基礎材料都有，最後竟還有一個關於直徑6.6米反射式光學太空天文望遠鏡的大體設計，而且基礎資料可用。這讓周教授激動了幾個小時。
歐陽文元也是一樣，進入高階引力探測器資料庫，世界上各種引力探測器的設想，設計資料，建設方案，就連LAGo系統的每一個螺絲的資料都有。
後面還有這個系統的改進方向，最後有一個單臂長一千公里的引力探測器升級版設計方案。
在太空中由於受地球引力影響，反射鏡與分光鏡距離過長，難以保持在同一條直線狀態，採用噴射嘴控制平衡不現實。
因為鐳射干涉儀那怕有一個原子的擾動都會影響干涉效果。
LAGo引力探測器能測出萬分之一質子大小的距離變化，所以噴射嘴只有在調控位置時使用，定位後就不能再用，觀測時更不能用。
另外還有鐳射束的發散作用，太遠就因光束髮散失去作用。
兩大探測器專案的製造，每個專案都按照零件和工藝分為十餘個分項。
兩人除了各外聘三位信得過的專家外，其他分項都是大膽起用新人，有的專案直接就讓學霸負責，自己從旁輔導。
張衝志也不時參加各個專案的研發和製作之中，進行技術指導和提高學生士氣。
兩個天文觀測器都需要精密的光學儀器，也就是說需要各種各樣的鏡子。
但是這些鏡子，由於使用環境在低於零下200多度的太空中，環境惡劣，所以對材料的要求很高，同時需要超高的加工精度，對材料的效能要求又有提高。
天文觀測器製造更是一個必須有高科技支撐的產業，為了探索宇宙的奧秘，所用的東西都是當代最好的產品。
張衝志和周自遠來到鴻盛光學研發製造廠，看到王露露廠長正在分派任務。
王廠長見到二人到來，忙將手下人員打發走，自己帶著自己的總工程師嚴明覆上前見禮。
不等她說話，嚴明覆已經上前執弟子禮稱呼張衝志：“老師好，您今天怎麼來了？學生沒有出門迎接，請老師見諒！”
旁邊的周自遠驚訝地說：“這位嚴總工也是你學生，你的弟子太廣泛了！”
張衝志握住嚴明覆的手，對周自遠說：“嚴明覆是4122年我從軒轅科技院的天文光學研究所拾來的。
當時在傳達室看大門，只顧研磨玻璃，人送外號“玻璃呆”。
來到鴻盛後大為長進，經過兩次集中培訓，再加上自己努力，現在成長的還可以，被我姐任命為光學研發製造廠的總工程師，性格已經開朗許多，是個好現象！”
周自遠有點小心地說：“就是那三十名書呆子之一！張將軍你這雙眼簡直不能叫伯樂眼，而要叫大聖眼，這三十名“書呆”已經成為全國的一個典故了。
他們在你手中人人都成為獨擋一面的研究天才，論文和技術都在全國各自專業領域拔尖，讓人佩服之至！”
嚴明覆自歉地說：“周主任言重了，都是我們老師