就是親自向您老請教，不知是否唐突？”
丘教授也喝了一口茶說：“你的數學知識極為全面和紮實，我已經70歲了，不知能教你多少，你儘管問，我言無不盡！”
為此丘教授還讓學生給抬來一塊大白板，張衝志就用在碳素筆在白板上邊寫邊問起來。
兩人從偏微分方程，到NS方程的求光滑解問題，從卡拉比-丘理論論述到代數幾何的關係，再到超弦理論和m理論.
從黑洞照片到黑洞理論和霍金輻射，從廣義相對論到希格斯方程、希格斯粒子，再到總質量的正定性和準局域質量理論，一個議題接著一個議題。
一塊白板寫滿了張衝志想要擦去重寫，被丘先生當即制止，馬上讓旁聽的學生又去抬來一塊，因為他知道兩人之間這些問答的重要性。
這裡面有兩人思想的火花，看似一問一答在互相討論，許多還都沒有結論，但是說不一定這裡面的觀點會成為一種了不起的理論。
例如在關於宇宙中物質為什麼會正物質多於反物質，而使我們現在的宇宙都有正物質組成，而不是正反物質全部湮滅，讓一切歸於虛無的問題。
張衝志說：“是否可以從cp對稱，也就是粒子和反粒子境像對稱中尋找證據，因為我與威滕數授參觀長島國超級福崗中微子合作組時我注意到，是否可以用觀察中微子的三種味道，而查詢其中的c對稱破缺。
因為中微子可以在傳播過程中從一種“味道”轉變為另一種“味道”，這當然需要高精密的觀測，這只是我的猜測。”
丘先生的物理造詣很深，聽後他思考了一下點了點頭說：“你這個想法具有合理性，值得去研究。”
兩人從上午談到中午，張衝志怕丘先生勞累就提議下午再說，被淡興正濃的老人制止。
讓學生將飯打來，利用吃飯時間休息了半個小時，就摧促張衝志開始。
兩人又從中午直到下午五點，張衝志見老人疲態盡露，而且問題都問完了，只是討論深淺的問題，就堅決停止下來。
回頭一看，兩人足足寫滿了八塊白板，丘先生搖了搖頭說：“不服不行啊，今天收穫頗豐，後生可畏。你還有什麼打算？”
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