從班主任老師這裡，秦文雪拿到了那段時間，班主任知道的，自己班級的男同學中，感冒的人所在的寢室。
最終發現，根據班主任老師的觀察，有三個寢室的人，那段時間感冒，總計人數五個人。
之所以只要男同學的，是因為這個年紀的男孩，不管私底下怎麼想，至少在表面上，在老師面前，是不可能和女孩子一起玩的。
至於死者自己，一個處於叛逆期，還在動不動就上網的年紀，很難相信他會在私底下找個女朋友。
因此，直接把女同學排除在外，就對了。
其中，死者所在寢室，班主任老師只察覺到，有一個同學感冒過。
這跟秦文雪分析的，根本就對不上。
如果說，真像她分析的那樣。
那必須至少有兩個以上的同學，同時拿藥給死者吃。
或者死者直接把兩份以上不同的藥，給吃到肚子裡，才會導致那種混合毒的產生。
不過馬上，秦文雪又想到了班主任的一句話。
班主任直接點出，至少就他所知，其中有三個男同學，是喜歡跟死者裹挾在一起去上網的。
曾經學校組織老師在網咖去抓，他就抓到過。
如此一來，可就對上了。
雖然說，只有一個在死者的宿舍中，但這不能代表什麼。
她決定，對這五個男同學，進行突擊審問。
於是，秦文雪回到了這邊的市局，叫上了負責這次案件的人，開著警車重新回到了學校，把這五個男同學一起叫到了市局。
對於以前高中生來說，突然被執法者這麼搞一下，就算心中沒有鬼，都會嚇得半死。
所以問他們什麼，交代得飛快。
經過一番審問，果然是發現，其中有三個男同學，有把自己的感冒藥交給死者。
但根據他們的交代，是死者自己問他們要的藥，三個都是。
和死者同宿舍的那個，是早上把藥給他的。
而另外兩個，正好有把藥放在身上，是第二節課下課之後，死者問他們要的。
他們幾個本來就是好哥們，上網都一起上的，自然不會吝嗇這點藥。
而且，他們彼此都不知道，除了自己之外，有其他人給死者藥物。
經過對他們的詢問，把所有的藥物整理了出來。
緊跟著，就可以嘗試搭配模擬，看是不是能形成死者體內的混合劇毒。
如果能夠形成，那證據就齊了。
就可以證明，是死者的無知，造成了他身中劇毒。
並非有另一夥人要殺他，也並非是有意為之，責任都在死者自己。
如果混合不出來，那就需要另外調查。
總而言之，形成不了完整的證據鏈，無論猜測有多麼合理，都是不能夠結案的。
要不然的話，冤假錯案就太多了。
到晚上的時候，秦文雪接到訊息，經過多種組合搭配，然後進行環境模擬，真的形成了死者體內的那種混合劇毒。
而能夠形成混合劇毒的，恰好是非和死者同宿舍的另外兩個同學的藥。
如此一來，這個案子的證據鏈就齊了。
只能說，那個死者高中生，真的是命該絕。
他那天要不被別人打死，要不就是毒發身亡。
總而言之，都是有死無生。
至於這個案子，最後會怎麼判，導致形成藥物混合劇毒的那兩個學生，會不會有一定的責任，那是司法那邊的事，跟執法這邊沒什麼關係。
這個案子整體來看，就是這邊的執法者，把方向給搞錯了。
只不過，如果不是秦文雪個人思維跳脫，她說不定也會被帶進去，想要找到那個精通藥理的兇手。
實際上，這就是一個妥妥的意外。
就好像牛頓被蘋果砸了，很平常的一件事，但牛頓就想到了不一樣的東西。
這個案子也一樣，就是那麼的巧。
覆盤來看，應該是死者發現，他的三個朋友都給感冒了。
雖然他自己還沒有症狀，但他害怕，所以他想要拿感冒藥來吃。
但他沒有去藥店或者醫院開藥，反而是企圖從自己的朋友手中，把他們的藥拿過來吃。
很大可能，就是自認為混合著吃，藥效加強，更加有效果。
沒辦法知道，他當時是個什麼心態，畢竟死者不能真正的說話。