“好的，有人提出了自己的疑問，有沒有人知道怎麼打側枝？”
“我！”
“我也知道。”
大家紛紛舉手希望夫子看到自己。
夫子隨便選了一個人作答。
“打掉長得弱的，小的，遮太陽的，留下強壯的。”
“還有人有其他答案嗎？”
“頭，他們？”
“別那麼多話，先聽完。”碗哥夾著嗓子。
旁邊的人不悅地看了棍子一眼，這個人話怎麼那麼多就不能好好聽課嗎？
嗯等等，這人是誰？昨天沒吃上瓜的村民甲用用碰了碰身邊的同伴。
同伴低聲和他說話。
哦。來者是客，但是，也不能擾亂課堂秩序啊。
害得他都沒辦法好好聽課。
夫子說都講到哪裡了。
夫子拿著一株種在花盆裡的辣椒，找人上去演示如何打側枝。
結果上臺的居然是小超。這小超動作利索，刷刷兩下就把辣椒的枝側摘下來。
整株辣椒看著變小一圈，除了主幹，只留下兩個側枝。
“這個會不會太少枝了？”
“不會，他都留了兩呢！”
“我也覺得。”
“大家覺得這樣打可以的請舉手。”
臺下超過大半的人都舉手了，當然沒舉的也不是不同意。
也有可能像那六位，是不知道該不該同意。
“下面來公佈答案。當然了這不是唯一的答案。留兩個側枝是合適的，如果種地裡，甚至可以留3個這樣，後期發現不合適再打也是可以的。”
“哇哦，我就說嘛。之前上課的時候也講過這個。”
“是啊，我也記得。”
“好了，這節課就到這裡，下節課，我們再一起探討辣椒的施肥和採收。謝謝大家！”莫三婆站在講臺上給大家鞠躬。
臺下有人全部起立，異口同聲呼“謝謝夫子！”
同時大家給夫子送上掌聲，經久不散。
莫三婆暗黃的臉蒙上一絲紅暈，直到返回隔壁屋子都覺得踩在雲朵上。
等教室氣氛降下來，悠然站到講臺，讓大家休息一柱香，接下來還有課程。
悠然下了講臺繼續寫寫畫畫，手上的畫紙已經翻了幾頁。