了，還是各位同學舉手答題。答對了，我就加分，答錯了不得分。我認為考試只有得分和不得分兩種情況，沒有扣分這個說法。那些得不到分的同學，捫心自問一下你們自己吧。在答這道題之前，我先宣告：不能答對或者答錯，這是小學生的答法。你們是高中生了，答題應該有高中生的樣子，知道沒？好，請各位認真思考。”
“唉，這個韓國人每天都這麼囉嗦，我都要聽吐了！”毛南不滿地說。
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“他是中國人，不是韓國人，他自己都講了。不過每天聽他這麼一講，真的是一種折磨！”古銘也在一旁埋怨金老師每天上課都講這麼多話。
“好，哪位同學願意回答一下這個問題？答對了加分哦！”金老師在黑板上板完書之後，就問我們，還開出了非常“優越”的條件。
有的同學在講話，有的同學在打瞌睡釣魚，都沒聽到老師在講什麼。這些同學就在私底下議論開了。有一位男同學舉起了手，自信滿滿地準備答題。不料金老師卻叫他的娘炮弟弟金南海回答這個問題，只因他的手舉得更快一些。不過這個男生並沒有埋怨金老師，而是靜等金南海出醜。
果然，金南海開局有多狂，結局就有多慘。只因他答了“2是偶數”這個命題是對的。金老師已經明令不準答“對”或者“錯”，所以金老師就毫不客氣地批評了他：
“又沒有聽我的要求，你坐在第一排，竟然還聽不到我的要求？我不是說了不要答‘對’或者‘錯’嗎？唉，我怎麼會……那個男生，你來示範一下正確的答法！”
金老師看到剛才那個男生和金南海同時舉手，於是就叫他來回答一下這個問題。
“咳咳——”這個男同學起立之前先清了清嗓子，“好。這是一個真命題。”
“這才是正確的答案！各位同學，都明白了吧？”
雖然金老師很少會讓一個同學當著大家的面難堪，但他還是私底下給他弟弟使了使眼色。
楊慧對此又一次嗤之以鼻。那個短頭髮的女生拿出了一個小鏡子和一把小梳子在底下偷偷梳頭。可是金老師並沒有回到講臺上，而是徑直走到了她旁邊。
想知道後面會發生什麼有趣的故事，且聽下回分解。
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