,有個領導是大救星,是紅太陽,照到哪裡哪裡亮,還有英明領導的像,我們不認得孔子。”
王治山說:“好好,爹向聖人保證,我也要好好學習天天向上。”
那年月,小孩子讀書是不快樂的。老師打學生,是相當正常,學生也不敢告訴家長,說了可能又是捱揍。在社會上老師和醫生都是非常受人尊重的。
一年級下學期一天中午,同學們午飯後,沒有到上課的時間,就來到學校玩耍,追逐。王十字看到牛關在牛圈裡,就學著老師的口氣說道:“黃牛們,聽好了,誰不聽話,就這樣的幹活,就請客吃飯,吃“跳腳米線”,“綠辣子'有的是。”
，！
榮榮說:“我拿老師的“跳腳米線',來給黃牛嚐嚐。”說著就上樓去拿教鞭。
他拿來教鞭,使勁地抽打黃牛腳杆,黃牛跳來跳去,他口中說道:“跳腳米線,綠辣子。”大家都高興得直歡呼,可是再一次抽打時,鞭子裹著黃牛腳,有些緊,牛往前一蹦跳,將教鞭一下捲進牛圈裡,他自己也來狗搶屎的動作,撲在地上。滑脫的教鞭被牛踩在糞池裡,這下他傻眼了,急忙說道:“不準告訴老師,以後老師打人就沒有它了,大家也不受罪,好嗎?”他用哀求的目光看著大家,同學們會意地點頭。
黃老六補充道:“張老師,眼睛兇巴巴的,鼻子是勾勾鼻,收拾人,像餓老鷹抓小雞,他就是個餓老鷹。你們說張老師像不像餓老鷹。”
一些同學回應道:“像像,餓老鷹老師。”
說來也巧,老師拐過牆角,走近門口時,剛好聽到最後一句話,生氣地大聲責問道:“誰說老子是餓老鷹?”
大家面面相覷,“日鼓鼓”地不敢作聲。
張老師說：“不說,是吧?老子有的是辦法,我讓羊都會開口。統統到教室裡給我站著,對了,你們後面來的不用站,坐著。”
大家來到教室,不敢坐著,低著頭。老師鐵青著臉,彷彿別人欠了他很多錢。突然吼叫一下,話從山洞一般的嘴裡出來,嚇人一跳:“腳跟併攏,抬頭看前面,不許動。”
二年級的學生也陸續來了,都不敢坐,直到老師說,後面來的學生沒有犯錯,可以坐。他們才規矩地端坐著,都納悶著發生了什麼事情。
一個時辰,有同學搖晃,看樣子是受不了,老師則在嘴角處,劃過一絲不易察覺的冷笑,他明白,快到有人開口的時候了。他耐心等待著,狐狸尾巴何時露出來。
“老師?”一個叫王學紅同學叫道。老師興奮一下問道:
“說出來你就可以坐下?”
很多目光投向這位同學,他害怕了,說:“老師,是,是······”
“你快說是誰?”這時,黃老六心都要跳出來了,他向這位同學投去要吃人的目光。榮榮也抱一樣目光射向這位同學。
王學紅說:“我要尿尿。”
張老師說:“去你的,沒門。”
此刻,黃老六和榮榮,心中一直蹦跳的小兔子才稍稍安靜下來。
沒有人注意到,幾分鐘後,王學紅這位同學,將尿拉在褲襠裡。十字就在同學的後排,鼻子裡嗅到異樣的氣味,看著從褲腿處流出的尿液,心中暗自讚歎-英雄本色,打死都不說。
“老師,我哥他尿褲子了。”王十字說道。
張老師說:“活該,我讓他吃的就是“綠辣子”,“綠辣子”味道怎麼樣?”
王學紅沒有回答老師,老師又叫了兩聲:“綠辣子?綠辣子?”
張老師得意地說:““綠辣子'看來是沉默了,沉默了也是認可了,你們今天不說,就是這個結果,非要你們尿褲襠不可,讓你們都感受“綠辣子'的美味,讓你們明白尊重的意義,小鍋是什麼做的?同學們說下?”沉默。老師說:“你們都是木頭啊?說話啊。”
有人小聲說道:“鐵!”
張老師說:“對了,鍋的部首是金字旁,不是木頭,今天告訴大家的就是一句話,“小鍋”不是木頭做的,你們以為我這口鍋可以隨便敲打?”
肉體暴力和語言暴力一樣傷害人,許多同學可能因此有逆反心理,厭學。哥哥因為這些原因,讀到三年級就不再讀了,這是後話。
事情沒有結束。
黃三前久吃了“跳腳米線”,心裡不平,今天也跟著受洋罪,加之屎急,肚子疼,很折磨人的。不久前自己遭罪,有人幸災樂禍,今天不能忍了,好機會不能放過。他這麼想,又否定自己,可是他腹部陣陣疼痛,便意