充滿了對大學生們積極向上行為的讚賞，心中為他們感到驕傲。
“父，都有哪些活動啊？”李逍遙好奇地問，他的眼睛亮晶晶的，像兩顆閃爍的星星，腦海中已經開始想象那些豐富多彩的活動畫面。
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“像重慶大學的學生，他們會透過歌曲演唱、手工藝品展示、師生寄語等多種方式來反映‘迎接國際大學生日，共建和諧校園’的主題。那歌聲彷彿能穿越校園的每一個角落，把歡樂和團結傳遞給每一個人；那些手工藝品就像一個個精美的故事，講述著大學生們的心靈手巧和對生活的熱愛；師生寄語則是溫暖的話語，像春風一樣滋潤著大家的心田。四川達州職業技術學院舉行‘青春挑戰杯·我的校園我精彩’主持人大賽，在那個舞臺上，年輕的學子們展現出了非凡的口才和自信，就像一顆顆閃耀的新星。浙江公共管理學院青年志願者分隊開展以‘法律與公務員考試現場諮詢’為主題的大型現場服務活動，他們用自己所學的知識為他人答疑解惑，就像一盞盞明燈，照亮了別人前行的道路。山東建築大學環境學院學生會舉辦‘環境杯’創新思維大賽及優秀作品展，那些創新的想法和優秀的作品，展現了大學生們無限的創造力和對環境的關注。這些活動啊，都充分展示了我國大學生的風采。”李小白詳細地介紹著，他的眼神中充滿了嚮往，彷彿自己也置身於那些熱鬧而有意義的活動現場，心中滿是對大學生們的羨慕和祝福。
李逍遙聽得津津有味，眼睛裡閃爍著興奮的光芒，“大學生們真厲害，這些活動都好有趣。我好想快點上大學，也能參加這樣的活動。”他的心中充滿了對大學生活的憧憬，就像一隻渴望飛翔的小鳥，期待著更廣闊的天空。
“是啊，孩子。學生是充滿著朝氣與創造力的群體，他們有愛心，有拼搏精神，是高素質群體。就像古人說的‘大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦’，這是我們社會應有的境界，也是我們每個人的責任啊。”李小白感慨地說道，他的眼神變得深邃而悠遠，彷彿穿越時空看到了古人所描繪的理想社會，心中對那種美好的境界充滿了嚮往，同時也希望兒子能明白這種社會責任的重要性。
說完，李小白站起身來，他的動作沉穩而有力，帶著一種堅定的信念。他走到書桌旁，拿起筆，轉身對李逍遙說：“逍遙，父寫首詞送給你，作為這個節日的紀念。”他的眼神中充滿了慈愛和期待，希望這首詞能成為兒子成長道路上的一份特殊禮物。說罷，他揮筆寫下：
《憶少年·國際大學生節》
初冬時候，大學生節，全球同念。
當年血光黯，暴徒兇殘濺。
世界和平心中願，
共追求、自由民主。
今朝展風采，活力青春燦。
李小白把寫好詞的紙遞給李逍遙，李逍遙小心翼翼地接過，就像捧著一件稀世珍寶。他輕輕地念著，眼神中充滿了敬佩和驚喜。
“父，這詞寫得真好。不過這《憶少年》詞牌我不太瞭解，它有什麼來歷和意義呢？”李逍遙抬起頭，眼中閃爍著好奇的光芒，像一個求知若渴的小探險家，期待著父親為他揭開這個神秘詞牌的面紗。
李小白拉過一把椅子坐下，他的動作舒緩而自然，帶著一種學者般的從容。他看著兒子，微笑著說道：“這《憶少年》詞牌啊，歷史悠久。它原是北宋時期流行的曲調，在當時的文人墨客中很受歡迎。就像一首經典的老歌，在歲月的長河中傳唱不息。這詞牌多用來抒發對過去時光的懷念，或者對青春歲月的感慨。它就像一座精美的樓閣，有著獨特的架構，格律韻律都有一定之規，每一個部分都恰到好處，承載著詞人的情感和思想。”他的眼神中透露出對古代文化的熱愛和尊重，彷彿能看到那些文人雅士在花前月下，吟詩填詞的優雅畫面。
李逍遙眼睛一亮，眼中的好奇更甚，“父，那它在格律上有什麼講究呢？”他迫不及待地想知道更多關於這個詞牌的知識，就像一個渴望開啟寶藏盒子的孩子。
李小白拿起筆，在紙上比劃著，他的動作輕柔而專注，“你看，這《憶少年》一般上闋和下闋的字數是固定的，平仄也有要求。這平仄就像音樂中的音符，有高有低，相互搭配。比如‘初冬時節，大學生節’，平仄搭配得十分和諧，讀起來就有一種韻律美。而且它的押韻使得詞句更加朗朗上口，就像山間的清泉，流淌間帶著動聽的節奏。這種格律能更好地表達情感，讓詞人的思緒能在有限的字數里盡情舒展，就像一隻自由的鳥兒