原來腦袋裡出現的各種讓他難受的情節的主人公，就是這張臉。現在，擁有這張臉的人是自己！
可自己怎麼會佔了這個身體，驚恐的看著玻璃上的自己的臉，葡萄眼因為不可思議的事而睜得更大了，想想那晚頒獎晚會後，司機來接他，他在車上舒舒服服的睡著了，然後感覺車越來越快，突然睜眼就被打著大燈的對方來車給晃花了眼，再一睜眼，就特麼跑到這來了！
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大喜還在震驚和思考，雖然從小就聰明，學習從來不用父母操心，大學研究生都是保送的，可他卻想不明白眼前的事，或者就算明白了，也一時接受不了。這換了誰，誰不瘋啊。
突然聽見一個渾厚的男中音，聲如洪鐘：“許曉晨！你在看什麼?！”
大喜心裡一抖，什麼玩意這麼大動靜？！眼神順著聲音望過去，看見老師和同學們都在盯著自己的方向，連前面座位的同學也扭過頭，似笑非笑的盯著他，一臉的幸災樂禍。再看看其他人的表情，也差不多，多數都是想看笑話的樣子。
大喜很快意識到，這是叫自己呢，心裡本就不痛快，於是抬頭迎上老師憤怒的目光，嘴角輕輕挑了一下，頭衝著老師的方向快速向上點了一下，知道的是他被老師點名了，不知道的以為他跟鐵哥們兒打招呼呢。
老師看他這樣，更生氣了：“你笑什麼！我問你看什麼呢！你最近成績下滑嚴重，家庭也一般，怎麼還不知道好好努力！你以後想幹什麼？想掃大街去嗎？”
大喜心中更不痛快了，怎麼還搞職業歧視呢，說的這叫什麼話，濃濃的勢利小人嘴臉，看來原主的家境很普通，也成了老師批評攻擊的由頭兒了。
大喜從上到下快速打量了一下這位老師，應該不到50，頭髮挺茂盛，黑的很不自然，應該是染過，一身大牌，大logo特別醒目，生怕別人不知道他穿了什麼牌子，款式可挺老，得十幾二十年了吧。
大喜衝著老師微微一笑輕呵了一聲：“呵，老師，我眼睛有點累了，看看外面的綠色植物緩解一下”，少年嘴角雖然上翹，眼睛卻沒有一絲笑意，眼光犀利冷靜，定定的盯著老師的眼睛。
老師恍惚了一下，感覺這個以往唯唯諾諾看著就好欺負的少年，今天卻特別的不同，雖然坐在最後一排，離著很遠，可這眼神兒讓人心裡一涼。
本來還有很多挖苦難聽的話想罵，卻好像突然被潑了一盆冷水，打了一個激靈，但老師的氣勢又不能弱，心下一橫，大聲斥責：“你都會了嗎！？你還敢走神兒!”
少年點了一下頭：“還行，應該都會吧”，心想大家都穿著校服，頂多高中英語而已，又不難。
四下傳來呼聲一片，“哇，他是不是瘋了，敢這麼懟羅大炮”
“哈哈今天他怎麼了，敢說話了”
“誰知道了，你看他那樣，不太對勁啊”
“估計是被壓抑太久，徹底瘋了，哈哈哈哈”
同學們七嘴八舌的看笑話，老師可不能再忍了：“好！這個月底期中考試，看你能考出什麼結果！現在你把最後的這篇閱讀理解五道題，回答一下，看看選什麼，答錯你就出去站著去！你不是愛看風景嗎，出去看吧！”
大喜輕哼了一聲，比了一個ok對手勢：“可以”。
大喜一踹前面的凳子，問了一句，“第幾頁第幾題？”
前面座位的男生不可置信的回頭看了他一眼，呆愣愣的回了一句“第二張卷子，最後一個閱讀理解”男生乾脆把卷子扔給大喜。
男生叫薛奇，也不是個多愛學習的人，卷子都是空白的，大喜接過掃了一眼，幾百單詞的高中閱讀理解，對大喜這種從小讀國際學校，大學後又交換留學過的人來說，太小兒科了。快速說出了答案，“aabbc”。
老師也是一愣，以為是大喜看了前面同學的卷子的答案，於是問：“說說最後一題，為什麼選c”
大喜口氣平穩的回答：“原文第四段有明確敘述，新聞記者的根本問題在於他們的世界觀c，而非工作態度a或生活方式b或教育背景d，the astonishg distrt of the news dia isn’t rooted auracy or poor reportorial skills but the daily csh of world views beeen reporters and their readers,直譯過來就是說，對新聞媒體的不信任並不是源於報道失真或者報