“然則此圓圈為何數字？”
木耒一拍腦袋才想起來，原來這個時代只有零的概念，而沒有 0 這個數字。在這個計吏的概念中，這個圓圈表示十他可以理解，前面加個二表示二十，完全合情合理沒有問題。但是零表示沒有，他卻不能理解。沒有就是沒有，為什麼還單獨列出一個字來呢？
木耒和他解釋了好長一段時間，還是沒有解釋明白。隨後木耒則說道：“或汝今說無用也，待用時，則知其何意矣。”
聽完木耒所說，那計吏也微微的點了點頭，然後說道：“公子先前所示我之簡體字，將來能否付教授於我？”
木耒眼珠子咕嚕嚕一轉，是啊，我也許可以藉著他之手，來為我推廣這簡體字，但是現在時機似乎還不太成熟，稍等一下吧，至少等我稍微穩定一些再推廣這些吧。
於是木耒便說：“那簡體之字，日後吾當教授於汝，然今時機未熟，待時機成熟，吾自教授於汝。”
那計吏也知道，公子不可能一次性教給他太多的東西，今天已經教他這特殊的數學符號，這個就需要先熟悉消化一陣，其他的事，以後慢慢熟悉之後再說吧。
見計吏沒回話，木耒又說道：“然當下汝最當為之事，乃將今年之作物生長情況記錄明晰。”
等他說完，這計吏向木耒行了一禮，便告辭，又去那蓋房的地方指揮奴隸了。
然後木耒便返回前面的居室，邊走邊扯著嗓子喊道：“惠，今夜吾等食何美味耶？”
……
木耒所處的這個時代，即公元前 662 年左右，這一時期，華北地區的氣候大體上是比較溫暖的。據歷史記載，魯國有少量年份冬季不結冰，而它南邊的宋國，是大部分的冬季不結冰，或僅僅凍一層薄冰。
邢地的冬天溫度大約也只有零下五六度，很難達到零下十度，結的冰都不厚，土層凍的深度也不深，所以邊冬天相對來說也比較短。對應沐雷所處的那邊，雖是 3 月初，但是這邊已經暖暖的，白天的中午氣溫已經有差不多有二十來度了，他能清楚的感受到兩邊的溫度差異。
木耒已經往這邊帶了一些種子，主要是高粱種子，還有一些綠豆和蔬菜的種子。他已從網上下單，買了兩種棉花種子，至於什麼懶漢棉、抗蟲棉的他也不懂，只是一看能夠自留種子，便買了下來。
沐雷還有兩天就要放學回家了，等回家之後，他決定先帶一批棉花種子過去。
木耒上小學的時候，他奶奶曾經種過幾年棉花，他非常清楚的知道棉花是五一出苗，因為每年的五一他都被弄到地裡去摳地膜。按照新世界那邊的時間，種棉花的時間應該是在4月中旬或者是下旬，但是這邊的時間比那邊要暖和一些，具體棉花可提前多長時間播種，木耒也不清楚，只能分批先試種下。
木耒決定買一根溫度表帶過來，至少知道現在是多少度，對播種的時間也能有一些參考。再稍過一兩年，等這計吏把農時記錄準確了，木耒打算以36525天為基準，四年一閏的方式來制定一套曆法，當然會把24節氣揉入其中，只要36525天是準確的，那個24節氣偏移一兩天也沒什麼大的問題。
現在的春秋時代，播種的時間還需要巫來宣佈，因為現行的周曆是陰曆，是以月亮的執行來記錄的，有時候一年12個月，有時候是13個月，這樣播種的時間是不固定的。每年的播種都需要巫來祭祀，透過問天神來確定播種的時間，實際也是巫夜觀天象，看看星辰的位置來確定播種時間。
倘若木耒指定了準確的公曆（太陽公轉），那麼每年播種的時間就能穩定的固定下來。這也就是木耒要計吏記錄作物播種、收穫等時間的原因。當然這麼做肯定違背《周禮》，也只能是兩套曆法並行，公曆僅限於指導農業的作用。而加入24節氣，一是為了能更好的提醒人們耕作的時間，二是為了能讓那些鐘鳴鼎食之人接受公曆。
……
又過了兩天，翟讓從邢都返回了，這次帶來買的奴隸將近 400 人，還帶來了很多菽豆。因為章臘不在，木耒便讓這些人加入到後花園圍牆擴建的工程中去了。
翟讓在木耒這裡沒有逗留，直接去了張珹那裡。到下午的時候，翟讓興沖沖的來到了木耒的府邸，手中還拿著一把弩，興奮的說道：“師傅，弓弩已成。”
說完，便將手中的弓弩遞給木耒。這是一個全木的弩，木耒試著拉了拉弓弦，好像還很緊，遂問翟讓：“此乃幾石弩？”
翟讓也用手拉了拉弓弦，說道：“