他不願意為了這一分而付出過大的代價，所以他迅速撤回了自己的精神力，並宣佈投降。
坂上老師立刻宣佈比賽停止，葛城雖然筋疲力盡，但成功守住了擂臺。
伊藤澤一直在旁邊默默觀察著神崎和葛城之間的對決，他的精神力始終集中在兩人的交鋒上。作為旁觀者，他能夠更清晰地感知到神崎的真實狀態和想法。
當神崎宣佈投降的那一刻，伊藤澤心中明白，神崎並不是真的盡力了，而是出於對自身精神力的珍惜，不願意繼續犧牲。
伊藤澤心中暗暗嘆了一口氣，他意識到改造神崎，讓他變得更加堅韌和有衝勁，是一項任重而道遠的任務。
在伊藤澤看來，神崎和原著中的性格並沒有太大的改變，他依然習慣於在順風仗中發揮出色，而一旦面臨逆風仗，就容易心生放棄。
神崎看了看伊藤澤的表情，知道他看出來了，面上閃過一絲尷尬，但很快就調整了情緒，開始認真地討論針對葛城的應對策略。
“伊藤澤，你感覺得沒錯，我確實有保留。”神崎坦率地承認，“但我認為，我們還有更有效的辦法來對付葛城。”
伊藤澤點了點頭，示意神崎繼續說下去。
“葛城的異能分析確實很麻煩，但我們也有我們的優勢。”神崎分析道，“他需要時間來分析和適應我們的異能，如果我們的異能變換足夠快，或者使用烈度高的異能和他直接對耗，他就分析不過來了。”
“變換異能是不要想了，一個人幾乎只有一種異能，所以只能採用第二種方法，用精神力和他對耗。正好，你的異能可以吸收別人的精神力，完全不怕和他對耗的消耗。”
伊藤澤點了點頭，表示認可他這個方案，但還是似笑非笑地看著他。
神崎倒是痛快：“等比賽結束之後，我天天給你投餵精神力都可以，就作為我避戰的補償了。”
反正對於他來說，普通精神力和他特意提煉培養的精神力相比，完全不重要，他要多少有多少。
伊藤澤這才點頭，走到擂臺上去。
伊藤澤踏上擂臺，面對葛城，眼神中閃爍著堅定的光芒。
他並不打算採取直接對拼精神力這種效率低下的方法。
伊藤澤想要做的，是更加大膽和瘋狂的事情——他打算嘗試吸收葛城的異能。
伊藤澤站在擂臺上，他的心中快速地思考著。他知道自己的棋盤異能有一個特點：只要不侵犯它的領地，它是絕對不會主動出力的。
這意味著，他不能直接牽引出棋盤的力量來吸收葛城的異能。
那麼，他該如何才能做到這一點呢？讓身為防禦者的葛城，來攻擊自己呢？
伊藤澤的目光在葛城身上打量著，他知道，要吸收葛城的異能，就必須讓葛城的異能“侵犯”到自己的棋盤領地。
他需要制定一個計劃，讓葛城的異能在不知不覺中進入自己的棋盤範圍，從而觸發棋盤的吸收能力。
他回想起之前在面對大量精神力進攻時，自己的精神力溢位，棋盤短暫外放的情形。
這一幕給了他靈感，他決定利用這一點來制定一個新的策略。
“同學們，用你們的精神力進攻我！”伊藤澤大聲向臺下的b班同學喊道，他的聲音在體育館內迴盪。
臺下的同學們一開始有些困惑，不明白伊藤澤的意圖。
但神崎，曾經與伊藤澤有過直接的精神力交鋒，立刻明白了他的計劃。
雖然神崎並不清楚他的異能具體是什麼，但從他之前幾次的試探來看，伊藤澤能吸收別人的攻擊，轉化為自己的精神力。
雖然不知道他為什麼會突然在這個時候提出這個要求，但一定是有他的道理。
“大家聽伊藤澤的，用精神力進攻他！”神崎立刻響應，他的聲音鼓舞著其他同學。然後身先士卒地指揮精神力進攻過去
b班的同學們雖然疑惑，但出於對神崎和伊藤澤的信任，他們開始集中精神力，向伊藤澤發起了精神攻擊。
一道道精神力如同無形的箭矢，射向站在擂臺上的伊藤澤。
葛城愣住了，他沒想到會出現這樣的情況。不知道伊藤澤為什麼會突然提出這麼奇怪的要求。
坂上老師也愣住了，他作為裁判，面對這種情況也感到有些措手不及。
畢竟，比賽規則中並沒有明確禁止守擂者進攻進攻方，更何況是攻擂者主動要求他人進攻自己的了。坂上老師一時間也不知道該如