墨田誠注意到了鬼頭的疲憊，他的眼中閃過一絲光芒。他知道自己的機會來了，只要能夠抓住這個機會，就有可能擊敗鬼頭，為b班贏得這一分。他集中精神，準備發動最後的攻擊。
然而，就在墨田誠認為自己即將取得勝利的時候，鬼頭隼做出了一個出人意料的舉動。
他猛地將自己的白色手套甩向空中，手套在空中飛旋，劃出一道白色的軌跡。在手套還未落地的瞬間，鬼頭隼爆發出最後的力氣，一拳擊中了墨田誠。
這一拳的力量巨大無比，墨田誠甚至還沒來得及反應，就被轟飛了出去。他的身體在空中劃過一道弧線，直直地向擂臺外飛去。這一回，鬼頭隼沒有保留力氣，他的攻擊充滿了決絕。
墨田誠飛向臺下，情況危急。臺下的b班同學們驚撥出聲，他們擔心墨田誠會因為這一擊而受到重傷。
然而，就在這千鈞一髮之際，坂上老師迅速出手，他利用自己的異能召喚出一堆影子，穩穩地接住了墨田誠。
坂上老師的影子彷彿有了生命一般，它們靈活地移動，巧妙地卸掉了墨田誠身上的衝擊力，讓他安全地落在了地上。
墨田誠感到一陣暈眩，但他很快恢復了清醒，意識到自己已經脫離了危險。
鬼頭接住落下來的手套，戴回手上。坂上老師宣佈鬼頭隼獲勝，a班的同學們爆發出歡呼聲。
儘管鬼頭隼已經筋疲力盡，但他還是成功守住了擂臺，展現了他作為a班守擂者的堅韌和實力。
墨田誠在臺下站起身，他向鬼頭隼鞠了一躬，表示對對手的尊重。儘管他沒有贏得比賽，但他對自己的表現並不失望。
他知道，自己已經盡了最大的努力，而且也從這場比賽中學到了很多。
b班的同學們圍了上來，他們安慰著墨田誠，同時也對坂上老師的及時救援表示感謝。他們知道，如果沒有坂上老師的出手，墨田誠可能會受到更嚴重的傷害。
隨著a班在身體能力比拼中的勝利，體育館內的氣氛變得更加緊張。
a班的同學們士氣高漲，而b班的同學們則在默默地準備著下一輪的挑戰。精神能力的比拼即將開始，這將是一場完全不同的較量。
由於上一場比賽是由a班獲勝，根據規則，這一輪將由b班向a班發起進攻。b班的同學們聚集在一起，討論著戰術和策略，他們知道，這將是一場艱難的戰鬥。
a班的守擂者葛城站在擂臺上，他的眼神冷靜而專注。
伊藤澤站在b班的陣營中，他之前在學生會中已經見識過葛城的異能，感覺有些棘手，皺起了眉頭。
葛城的異能在一定時間內可以分析並明白一個異能的運作機制，下次再碰到同樣的異能時，他能夠自主趨利避害，使得對方的異能對他完全失效。
不過想到這裡，伊藤澤心裡升起一股古怪的情緒。
葛城的異能達到的效果，怎麼和自己這麼像啊。
“這傢伙的異能，怎麼看起來像是我的異能的下位替代版？”
伊藤澤心中暗自思忖，他的異能，呃他到現在都不知道叫什麼，姑且就叫“棋盤”吧。
能夠吸收各種精神力，讓這種精神攻擊對自己無效。
而葛城的異能則更像是一種分析和適應機制，雖然在某些方面有著相似之處，但在能力和效果上卻有著本質的區別。
一之瀨那天也在學生會，雖然當時她因為異能暴走被堀北學鎮壓，但她還是清楚地記得發生了什麼。
她看伊藤澤皺眉，以為他是擔憂葛城的異能，點了點頭，開口：“葛城的異能很棘手，你們要小心一些。”神崎並不知道葛城的異能，看到伊藤澤和一之瀨似乎知道些什麼，他好奇地開口發問。伊藤澤隨即把葛城的異能詳細地告訴了神崎，神崎聽後立刻認出來了，直接說出了異能的名字：“靈類算系異能——異能分析。”
“透過對不同精神力的針對性分析，形成對應趨利避害的精神力，讓那種異能對自己失效。”
鈴木悠鬥在旁聽後，提出了一個建議：“我先上去挑戰葛城。等他形成剋制我的精神力之後，我馬上投降，然後神崎你立刻上場，在他調整過來之前擊敗他。”
神崎聽後微微皺眉，他也不確定這個計劃是否可行，因為他見過的異能分析者基本都是已經成熟的，他們對大部分異能都已經瞭解並且免疫了，哪怕是圍攻也不在話下。
但現在面對的是一個未成熟的異能分析者，鈴木悠斗的提議確實是一種嘗試的方