中午午休的鈴聲響起，b班的同學們紛紛收拾東西，準備離開教室。一之瀨卻在這時站起身來，她的聲音在教室裡響起：“大家吃完飯後，我們決定利用午休時間鍛鍊一下自己的異能，所以，請大家吃完飯好嗎？。”
一之瀨在班級中有著很高的人氣和影響力，她的話語中還帶著一絲請求，大家自然不會拒絕。
“當然可以，一之瀨。我們吃完飯就回來。”柴田率先回應道，他的聲音中帶著一絲興奮。
其他同學也紛紛表示同意，他們對提升自己的異能充滿了興趣，尤其是能夠和同學們一起訓練，這讓他們感到更加期待。
“好，那我們吃完飯後見。”一之瀨微笑著回應，她的眼神中透露出一絲感激。
同學們陸陸續續離開了教室，前往食堂。一之瀨他們也先去食堂吃了個飯。
吃完飯後，他們回到教室，發現已經有人如約回到了教室了，他們很是欣慰，看來，大家對於提升自己的實力也很有想法嘛。
神崎站在教室前，眼神中透露出一絲認真。開始講述訓練的方法：“我們將進行一些基本的異能控制訓練，以及一些團隊配合的練習。”
他詳細解釋了訓練的目的和方法，強調了團隊合作的重要性。
“心類偏向攻擊的同學可以朝伊藤澤和一之瀨進攻，而偏向防禦的同學則將遭受我的進攻。”
“身類異能，進取性比較強的，可以嘗試向渡邊同學進攻，以他吸收的力量強弱來評判，渡邊同學也可以藉機鍛鍊自己。而防禦能力比較強的，就由柴田來進攻。”然後他又想了想補充道，“算了，乾脆讓柴田和安藤同學一起進攻，他們這些天應該也鍛煉出來一些成果，給你們防禦側的同學上上壓力。”
“而靈類和腦類異能，則不需要相互鍛鍊，只需要保持狀態即可，這兩類異能可不是臨時抱佛腳可以提升的。”
同學們對於神崎這個訓練辦法很感興趣，一個個都躍躍欲試。
一之瀨對此沒什麼意見，她知道這樣的鍛鍊有助於提升大家的異能。
但伊藤澤擔心一之瀨出現像之前一樣的異能暴走的事情，於是攔下了神崎的建議：“不如都朝我進攻吧，我可以應付得來。”
神崎雖然不知道伊藤澤為何會提出這樣的建議，但他回想起伊藤澤在應對自己的進攻時遊刃有餘的樣子，於是同意了：“好吧，那就都朝伊藤澤進攻。”
一之瀨心裡明白伊藤澤的擔憂，她心中湧起一絲暖意，也同意了伊藤澤的提議，但堅持要神崎給她找一件事情做。
神崎想了想，對一之瀨說：“那一之瀨你就注意全場的局勢吧，一旦有哪裡控制不住了，你就用你的親和力緩和一下。”
他轉向同學們，聲音堅定：“那麼，我們就從今天開始，加強我們的異能訓練。”
同學們紛紛表示同意，他們的眼神中閃爍著決心和期待。
伊藤澤站在教室中央，面對著一群擁有不同心類異能的攻擊者。他們的目標一致，那就是集中火力攻擊伊藤澤。
首先發動攻擊的是心靈震爆的使用者，一股無形的心靈衝擊波直衝伊藤澤而來。
伊藤澤的大腦如同一臺高速運轉的計算機，迅速分析著攻擊的軌跡和強度。
他找到了那個關鍵節點，精神力稍微引導了一下，讓那次震爆提前爆發，避開了最直接的精神衝擊，剩下的餘波自然被棋盤吸收，化為一枚新的棋子，但可惜，他滲透過來的精神力量不足，也只是堪堪亮起。
對於心靈震波的攻擊，伊藤澤則是預測了震波的路徑，利用心靈上的力量，將震波的能量引導到其他人身上，反而讓邊上的人被暈住了。
緊接著，心靈穿刺的攻擊者釋放出銳利的心靈尖刺，試圖穿透伊藤澤的心靈防禦。
伊藤澤的異能再次發揮作用，他的棋盤上亮起了幾顆棋子，代表著精神力消耗，隨後，他很快分析出尖刺的攻擊模式。
隨後，他一樣稍微用精神力破解掉尖刺的重要節點，讓他無法對自己的精神造成限制。
心靈鎖鏈的攻擊者試圖束縛伊藤澤的心靈，但伊藤澤的異能讓他能夠預見到鎖鏈的形成，並及時做出反應，避開了鎖鏈的束縛。
對於他來說，這些會對自己造成限制或是眩暈的棋子才有可能稍微給自己造成一點麻煩，一旦被限制住了，那他就需要耗費更多的精神力去化解，面對他們的車輪戰，明顯應該提高效率才是，雖然說，以那邊神崎摧枯拉朽的架勢，他們的精神量好