哦不對，有兩個傢伙看出來了。
他們一個不在意，一個，從入學第一天，用的就是自己帶來的課桌椅。
另一邊，c班的教室裡，d班的學生很快就注意到了與眾不同的座位安排。
c班的桌椅被分成了內外兩圈，這種佈局在普通的教室中極為罕見，尤其是在考試的時候。
d班的學生們互相交換著疑惑的眼神，不明白這種佈局背後的含義。
坂上老師卻對這種座位安排視而不見。他沒有為了考試而重新調整桌椅，以便學生們能夠分隔開來，更好地進行考試。
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相反，他只是簡單地在每張桌子之間立起了一個紙板小人，這種處理方式讓d班的學生們感到困惑。
綾小路注意到了這個情況，他的目光在紙板小人和桌椅的佈局之間來回掃視，看了看佈置奇怪的燈，很快就猜出了坂上的異能和影子有關。
綾小路決定隱晦地提醒一下平田。
他走到平田身邊，用只有兩人能聽到的聲音說：“平田，我看這個教室的佈置有點不尋常，我看坂上老師說不定是特意這麼安排的。今天最好不要作弊，不然可能會出問題。”
他們面對考試的時候，想的不是怎麼學習，而是怎麼透過異能作弊，昨天就一直在嘗試，還真讓他們嘗試出一點東西出來。
今天看到考場佈置這麼寬鬆，就更加肆無忌憚了。
平田聽了綾小路的話，眉頭皺的更緊，他本來就不同意作弊，但卻勸不動他們，現在發現還有可能作弊不成
他決定再勸一次其他同學。
“大家聽我說，”平田把大家聚過來，小聲開口“今天考試的時候，我們最好都老實一點。我有種感覺，坂上老師可能有什麼特別的佈置，專門用來對付作弊的。”
然而，平田的警告並沒有得到預期的效果。d班中的一些學生對平田的警告不以為然，他們認為平田過於謹慎，甚至有些膽小。他們中的一些人低聲嘲笑著，認為平田是在杞人憂天。
“平田，你也太小心了吧。考試而已，哪有那麼嚴重。”池不屑地說。
“就是啊，別自己嚇自己了。我們昨天又不是沒試過，肯定能行的。”山內也跟著附和道。
：()這個實教不對勁