仇人一樣。”
雖然知道穿越回過去這種事不可能，但他還是下意識地否定了女朋友的想法。
裴柱現小學的筆記內容很簡單，沒有任何閱讀難度，十幾分鐘的時間兩人就回顧完了。
“你小時候不寫日記嗎？老師好像會讓學生寫日記吧？”
她都給男朋友看了小時候蠢萌蠢萌的日記了，她也想看男朋友的日記（黑歷史）。
“不寫，我那時候除了課堂上的東西會記下來之外，平時幾乎沒有任何值得記錄的事情，日復一日重複的東西，記錄下來後，以後也未必能儲存好，儲存好了也未必有時間看。”源懷人搖搖頭。
其實，他還是寫過的。
初一的時候，他以寫信的形式寫過日記。
他在年初的時候寫一封信，裡面記錄當天的生活和觀察到的事情以及想法，然後問候半年後的自己，並把一些目標和想做的事情記下來，問問半年後的自己有沒有實現。
這樣一來，幾乎沒什麼朋友的他憑空多了個回信流程為半年時間的筆友，半年後再開封看信也有種旁觀感，對自己用“你”這個稱呼，也真的讓他覺得自己是在和一個另外的真實存在的人物交流。
半年後收到回信，還能繼續寫信的信。
直到某一天被其他人發現，又被討厭的死小孩傳出去，他才徹底放棄。
不過那個時候的他報復心理就已經很強了。
那個到處傳“源懷人自己給自己寫信”的死小孩，很快就因為“掀音樂老師裙子”“考試作弊”“在交上去的作業上寫‘老師好煩人’”被各種通報批評，迅速成為新的熱點，“善良”地把源懷人從班級討論度上換下去了。
當然，這些事情還是儘量不要告訴女朋友的好……