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卡妃就這樣捱過了她人生中最艱難的時光——其實也就一個星期不到的時間，人們、學校裡的大家就把她給遺忘了一樣，沒人再關注她，講師繼續講經，愛斯普瑞斯他們繼續玩畫片、玻璃珠、彩棒籤。
作為學生、孩子們，每天時間可充實著，要做的事情可多了，學校的、家庭的，還要找空偷摸做自己的，那有什麼功夫，閒的沒事總在一件事上交纏。
看卡妃的笑話，也就兩天熱度。男孩子們要忙著跑去秘密基地，整個學校裡，其實跟卡妃根本沒有交集。
大人們這邊的態度更加現實。
這個世界，大新聞太多太多，人生在世，生存不易，每個人都更需要關注自己的生存問題，關心每天的工作、任務，關心街道上的軍警、密探，關注收音機裡的導彈警報，注意城市的防空警報……
一個高中小女生的“神蹟”？她說的是真的能怎樣，是騙人的又如何？能改善生活嗎？能讓戰爭勝利，還是牛肉免費放送嗎？
不能。
當幾天談資就到頭了，普通人的日子該怎麼過還是怎麼過，宗教人士也就在宗教日記上記上一筆，禱告的時候默誦兩句，感謝過天神顯靈完事。每月每天說自己見到神的人多了去了，詐騙犯自當槍斃，但幾乎每個人都說過類似的話，真要一個一個去較真，國家治理就崩潰了，對於熟人、身邊人說的這類話，大家態度都是信其有，一起祈福感恩，也就過去了。
如果這個叫嚷著神蹟的小孩，不是這個教育週期時段裡，學校裡唯一特別的學生，知名度極高的坎皮婼卡妃“大小姐”，老師們之間根本都不會互相提這麼一句。
但小孩子、半大孩子們的世界，並不是大人的世界，沒有進入社會，成為真正“人類”的他們，不能以社會常識思維去考量。
有教育心理學家認為，作為社會動物的人類，社會才是本體，單獨存在的人類個體，在現實意義上，不能算是真正完整的“人類”，只是生物學、動物學上的人類而已。
缺失社會屬性，就不是完全的人類了。
一個普普通通社會人都能很簡單分辨出的，什麼是真正天塌了的事，社會性死亡的狀況，什麼是看似丟人丟到死，其實根本無關痛癢的狀況，在小孩子眼中很有可能是反過來的。
社會價值觀念，用具體的事例來說——
關乎全家老小一年口糧的糧票，疊小紙飛機，好玩全飛掉了，無關痛癢。在學校裡，被大傢伙笑話了，天塌了……
卡妃就天塌了，就這樣鬱悶了一個星期之後，在某一天小腦筋突然轉了過來！誒！我證明自己真的見過天神不就行了嗎！
大腦產生了有效指令後，年輕人的行動力往往是驚人的。雖然這個有效指令只是對她個人而言，社會大眾其他人，誰又要你去證明個什麼呢？又真需要向誰證明這個呢？
她就根本轉不到這個彎上面來了。
卡妃不知道外面世界具體怎麼樣，在她對世界的認知中，整個星球應該跟她家鄉卡德拉西亞一樣，一年432天，春夏秋冬四季，一個季度144天，一個星期12天。
現在是她高中第一學期，也是這年的第一季度，春夏季度第7星期第11日，早上8點吃完早飯，帶上乾糧，她再次踏上了前往郊外12區神殿的旅途……
其實在第6星期某天，打定主意要去獲取天神證據之後，她就展開了準備工作，但有點不順利，首先天氣預報播報要連續下雨，其次家裡煤氣罐要加氣了，錯過這天的社群巡迴定期上門加氣，她就得想辦法自己拖著幾十斤的煤氣罐去加氣站了。而且交通工具問題無法解決，最近幾個星期似乎整個大院都在加班，沒有休息日。
於是行動不得不延後到下個星期休息日再說。
一個星期10日、11日、12日，3個休息日，首先她在8日確認了鄰居，對面樓大哥哥的行程安排，他10日繼續加班，要用腳踏車，但11日就休息了，所以他決定坐電車去公園跟他女朋友約會，用不到腳踏車了，就十分爽快地借給了卡妃。
到了11日這天，卡妃換上了只在過節的時候穿過的斯甌克禮服，騎上腳踏車，跟大院看門大爺、鄰居們打過招呼後，騎車前往主幹道上的電車站。
一路上穿禮服的人不少，都是休息日早上去神殿的人，穿宗教禮服前往更加正式……成年祈福那天，卡妃沒穿禮服，主要是因為接下來要趕去學校上課，在學校裡必須穿學生制服，而這個天氣雖然還算春季，但如果把禮服套外面，