也有不對的地方。我不該那麼兇。”
吳越古笑了笑，眼睛裡閃爍著真誠的光芒，說道：“那我們以後不吵架了好不好？”
李志點了點頭，臉上露出了釋然的笑容，說道：“好啊。以後我們都互相理解一下。”
從那以後，李志和吳越古雖然偶爾還是會有一些小摩擦，但他們不再像以前那樣輕易地爭吵起來。他們學會了在鬥嘴中也逐漸找到了一種平衡，同學關係也變得更加和諧。
日子就這樣一天天過去，學校迎來了運動會。李志因為身體素質不錯，被同學們推選參加長跑專案。吳越古則自告奮勇地成為了班級的啦啦隊隊長，帶領著一群同學為運動員們加油助威。
比賽那天，陽光熾熱地烘烤著操場，彷彿要把一切都點燃。李志站在起跑線上，心中有些緊張。吳越古帶著啦啦隊站在跑道邊，大聲喊道：“李志，加油！你是最棒的！”
李志聽到吳越古的加油聲，心中湧起一股力量。隨著發令槍響，他如離弦之箭般衝了出去。在比賽過程中，他漸漸感到體力不支，腳步也慢了下來。
這時，吳越古帶著啦啦隊更加大聲地喊道：“李志，堅持住！不要放棄！你可以的！”
李志咬了咬牙，心中想著：“不能讓同學們失望。”
於是，他重新振作起來，加快了腳步，向著終點奮力跑去。最終，他取得了小組第二，可以進入決賽的成績。
雖然最終比賽結束後，李志沒能取得前三名，但是他仍然在賽後第一時間走到吳越古面前，感激地說：“多虧了你的加油，不然我可能堅持不下來。”
吳越古笑著說：“你本來就很厲害，我只是給你加加油而已。”
又有一次，學校組織文藝表演。吳越古擅長繪畫，她提出了一個創意，想要在舞臺上現場作畫，同時配合音樂和朗誦。她邀請李志為她朗誦詩歌。
李志有些猶豫地說：“我怕我朗誦得不好，影響你的表演。”
吳越古鼓勵他說：“你平時讀書那麼有感情，一定可以的。我們一起試試，肯定能成功。”
在排練過程中，他們互相交流意見，不斷改進。李志根據吳越古繪畫的節奏調整自己的朗誦速度，吳越古也根據李志的朗誦內容完善自己的畫作。
羅海滄看到他們認真排練的樣子，感嘆道：“你們這配合得越來越默契了。”
吳恩和也跟著說：“是啊，感覺你們像一對專業的表演搭檔呢。”
李志和吳越古相視一笑，沒有說話。
到了表演那天，舞臺上燈光璀璨。吳越古站在舞臺中央，開始作畫。李志站在一旁，深情地朗誦著詩歌。他們的表演如同一幅完美的畫卷，展現在全校師生面前。表演結束後，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
方為民激動地說：“你們太棒了！我單方面宣佈，你們的節目是今天的No.1。”
李志和吳越古在這些經歷中，更加了解彼此，他們的友誼也在一次次的互動中不斷變得深厚。無論是學習上的互相幫助，還是活動中的默契配合，都讓他們成為了彼此校園生活中不可或缺的一部分。