2008年4月11日，星期五，下午第二節課。在這間寬敞明亮的教室裡，張宏文老師正引領著同學們探尋大唐的輝煌歷史。微風輕柔拂過，吹動著窗簾，似在低訴歲月的故事。
張宏文老師身著整潔的襯衫，繫著領帶，眼神明亮而炯炯有神，環顧著眾人，目光中滿含期待與鼓勵。他聲音洪亮地說道：“今日我們講到了唐朝，課前也讓大家各自回去查閱資料，現在我先來評判一下大家的成果。首先，我問大家一個問題，為何那麼多人喜歡說夢迴大唐，大唐究竟有何魅力讓人如此留戀？”
王瀚濤率先站起身來，臉上洋溢著自信的笑容，心中想著定要在老師和同學們面前好好表現一番。他挺直身子，自信滿滿地回答：“因大唐開疆拓土、銳意進取；因大唐繁榮昌盛、物阜民豐；因大唐萬國來朝、遠播威名。”他的聲音清脆有力，彷彿蘊含著對大唐的敬仰之情。
陳子棟也不甘示弱，微微揚起下巴，心中滿是對大唐的熱愛與自豪，接著說道：“因為大唐有李白、杜甫，有顏真卿、吳道子，有房謀杜斷，李靖、李積、王玄策、蘇定方、薛仁貴，戰將如雲。”他的話語中充滿激情，彷彿那些歷史人物就在眼前。
之後陸續有幾位同學相繼發表了自己的看法。有的同學說大唐的服飾精美絕倫，眼神中彷彿看到了那些華麗的服飾在風中飄動；有的說大唐的建築宏偉壯觀，腦海中浮現出那些巍峨的宮殿和廟宇；還有的說大唐的美食令人垂涎欲滴，同學們似乎已經聞到了美食的香氣。
教室內片刻沉寂後，張老師看著大家充滿疑惑的眼神，便知道同學們在等自己的答案。他微微揚起嘴角，心中滿是對同學們求知慾的欣慰。
張老師緩緩說道：“沒錯，你們說的都對。但有個共同點，你們所說的大唐都是盛唐時期，太宗、高宗、玄宗，當然還有武周時期，中間還夾著李旦和李顯兩個皇帝。大唐，是中國歷史上如璀璨星辰般閃耀的時代，讓無數人魂牽夢繞，渴望夢迴。”他的聲音低沉而富有感染力，彷彿帶著同學們穿越時空，回到了那個輝煌的時代。
“那時的大唐，國力強盛，疆域遼闊，如同一頭威風凜凜的雄獅傲立東方。它的軍事力量強大，讓周邊國家紛紛臣服。走在長安的街頭，能看到不同膚色、不同服飾的人來來往往，各國的使者、商人、學者匯聚於此，大唐的開放與包容可見一斑。”張老師聲情並茂地描述著，他的眼神中閃爍著光芒，彷彿自己也置身於那個繁華的長安街頭。
一位同學舉手提問：“老師，那大唐為什麼能如此強大呢？”這位同學的臉上充滿好奇，心中渴望著答案。
張老師微笑著回答：“這有多方面的原因。首先，大唐的統治者們有著遠大的志向和卓越的領導才能。比如李世民，他虛心納諫，廣用人才，開創了貞觀之治。他的心中時刻想著國家的繁榮和百姓的幸福，他的智慧和勇氣讓大唐走向了輝煌。”張老師的眼神中充滿敬佩，彷彿看到了李世民在朝堂上與大臣們商議國事的場景。
“而唐高宗李治，也絕非等閒之輩，唐朝在高宗時期疆域最為遼闊。他繼承了父親的遺志，繼續開拓疆土，讓大唐的威名遠播。”張老師的語氣中充滿肯定，心中對李治的功績也頗為讚賞。
“武則天也稱得上是知人善任。她雖然是一位女皇帝，但她的政治才能和領導智慧絲毫不遜色於男性皇帝。她重用人才，推行改革，讓大唐在她的統治下繼續繁榮發展。”張老師的眼神中閃爍著敬佩之情，彷彿看到了武則天在朝堂上威嚴的身影。
“唐玄宗嘛，就是活得太長，可惜了。”張老師微微嘆了口氣，心中充滿惋惜。他想起了唐玄宗前期的輝煌和後期的衰落，心中感慨萬千。
張老師收斂情緒，繼續說道：“大唐的經濟繁榮昌盛。農業生產技術不斷進步，百姓豐衣足食。田間地頭，農民們辛勤勞作，他們的臉上洋溢著豐收的喜悅。商業更是發達，長安、洛陽等大城市店鋪林立，商品琳琅滿目。街道上，人來人往，熱鬧非凡。絲綢之路暢通無阻，將大唐的絲綢、瓷器等精美物品運往世界各地，同時也帶來了異域的奇珍異寶。”張老師的眼神中充滿對大唐經濟繁榮的讚歎。
“老師，大唐的文化也特別厲害。”另一位同學說道，他的眼神中閃爍著對文化的熱愛。
“沒錯，大唐的文化輝煌燦爛。詩歌在這個時代達到了巔峰，李白、杜甫、王維等一大批詩人如璀璨星辰般照亮了文學的天空。他們的詩歌充滿了激情和浪漫，讓人陶醉其中。書法、繪畫、音樂等藝術形式也蓬勃發展，顏真卿