的是對於發展方向的討論，有的是對於賦稅物件的問題，有的則是需要站位很高去解答的朝政題目。
但對於趙構而言，題目三顯然更加能夠考驗舉子們的格局和遠見，也更加能考驗舉子們各個方面綜合運用的能力。
“朕以為題三更妙，諸位愛卿可傳閱參看，有何建言不必介懷！”
趙構此時不能擺出一言堂的風格，雖然他要強調皇權至上，但作為明君還得要懂得廣納建言。
眾人拿著策論題目一一傳閱，相互之間小聲的討論起來。
“進士乃是為國取士，乃是國之棟樑，自然應以朝堂政務為要。臣以為題三更能體現舉子對於朝堂政務之思考。”
趙鼎看完迅速的提出了自己的看法。
趙鼎不愧為執掌政事的丞相，看問題都是從朝臣培養的角度去看，自然也就更能接近與官家的站位。
“題三著重於基和興二字，用此時之基創彼時之興。舉子若懂得眼下我朝有哪些基礎，自然能夠明白怎麼施用，那麼創將來之興亦不在話下。”
李光也說出了自己對幾個題目的理解。
對於舉子而言，如果對大宋各方面瞭解不夠深刻，自然不知有哪些基礎和資源可用。
如果不懂得運用資源和基礎，那麼就無法建立中興的局面。
李光的對題目的理解既要求舉子有對大宋的認識，還要有強有力的方法，只有認識和方法二者兼而有之，才能破題。
“臣附議，趙相與李相皆理解深刻題目應有之義，臣亦覺得題三為最佳！”禮部尚書劉大中說道。
對於出題官而言，只能是隨口附和而已。
“既然諸位愛卿都無異議，劉卿就按題三定為殿試之題！省試脫穎而出的貢士有多少人？可有名錄？”
：()開局保下岳飛，啟昏君逆襲之路