天啟三年，
整個東亞全部被朱由校掌握在手中，源源不斷的苦力在大明各個地方建造基礎設施。
苦力最多的還是在北方、東北、以及京城。
整個新京城規劃了比原來大十倍不止的土地，上百萬苦力在京城日夜不停的修建新京城以及皇宮。
大明在東瀛以及交趾獲得的所有收穫全部運回了大明。
藏（zang）區也已經被魯欽收拾得服服帖帖，各個部門也全部安排了下去，學堂的老師也安排了下去，藏(zang)區人民孩子都是要背誦大明黨章。
後面的一些宗教意識就會慢慢被洗涮乾淨。
捕快司也已經安排到了每個鄉，一旦在藏(zang)區發現傳教者，直接就地格殺。
在天啟三年，大明人口增長到了205億，其中遷移了很多到東北三省以及北方。
背井離鄉大明百姓肯定不願意，但是大明皇帝會多分一些土地給去東北的人，還會送銀元幣、糧食等。
獨自一人去朝廷還會補助二十個銀元幣，十石大米。
土地直接分十畝。
如果自願拖家帶口往東北去，每人不僅補貼十個銀元幣，五石糧食，而且每人都將獲得八畝土地，還有耕牛。
五口之家就可以獲得四十畝地，五十個銀元幣，一頭耕牛，二十五石糧食，
如果加上自己家的積蓄，完成可以慢慢成為富裕之家。
五十個銀元幣的購買力相當於大明過去的五十兩白銀，何況土地增加了，而且還有自己的耕牛。
四十畝地如果全部耕完，配合簡易化肥，可以產出一百石大米。
那可是一萬兩千斤大米。
賣錢都可以賣好多銀元幣。
當然這不現實，耕完可能性不大，而且還要拿出一兩畝地建房子。
這不妨礙大家報名去東北的熱情。
光是五十個銀元幣都讓那些貧苦出身的人家嚮往了。
…
天啟四年，
大明開始對南亞開始進行征討，朱燮元、魯欽、楊肇基、熊廷弼四個陸軍軍團衛以及南居益福建軍團衛總計五十萬大軍征伐南亞各個國家。
一路以摧枯拉朽之勢打下來，然後俯視西亞以及歐洲。
大明糧食產量迎來巨大突破，21億人口，一年全國產出糧食十五億石。
…
天啟五年，大明放慢了征伐腳步，開始培養學堂老師；
天啟六年，大明開始對教育制度改革，每個大明兒童七歲必須進入學堂，然後必須受滿九年教育，方可畢業。
這是強制性的教育，無論男女，必須接受。
前三年教授文學、算術的最最基礎知識以外，還必須熟背黨章，培養其愛大明的愛國精神。
後六年則是開始培養基礎文學與基礎算術，基礎文學其中包括了儒、道、法、墨、兵等百家學說，
而高等算術則是後世初中數學普及即可。
九年的義務教育結束後，成績優異者可以得到進一步大明的培養，進入高等學府學習三年，
這裡面就會涉及到多一點的高深文學以及後世部分高中數學知識。
然後在次考試選拔出優異者進入大明皇家大學進行學習。
大明各個皇家大學都已經建立起來了。
裡面學習各個百家學說的高深知識以及治理百姓的方式方法，不要問失傳的那些學說哪裡來，系統會提供。
一旦進入大明皇家大學，意味著一旦成功畢業，則有機會可以獲得村官的職位。
要想獲得高官，還是得科舉考試，但是科舉考試的內容早就不是什麼四書五經了，而是大換血。
內容有算術，如果算術不好，怎麼計算一縣一州的各個稅收？
還有行測、申論、論策等等各個方面，幾乎全部涉及，全是一些凸顯能力的內容。
後面大明人才多起來了，村官都得考試上位。
大明皇家師範大學，也分了各個細緻的院系，培養各個方面的老師，然後投送大明各個省府州縣鄉里的學堂。
這些都是帶了大明皇家編制的，每個月都有豐厚的薪水，年終還有一大筆獎金。
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天啟八年，大明徵服了一眾南方島國，勞力人數再次增加。
而大明總算是培養出了一批能夠勝任義務教育的老師，然後投送