“對啊，特別是秦國的商聖，在他的主持下，秦國居然能倒吞蠻地，為秦國打下遼闊的土地。”
一時間，課堂上的同學們都崇拜的看向紀衡。
大家都是秀才，你說為啥人家就這麼優秀呢。
不對，人家是昨天剛成的秀才，之前還只是個童生。
一想到這，眾人都覺得自己的書都讀到狗肚子裡去。
聽著眾人的討論，燕修有些神情恍惚。
“對啊，若是我們燕國也變法，是不是也能國富民強，也可以如秦國一般，倒吞蠻地。”燕修喃喃自語道。
一瞬間，燕修眼中精光閃過，這紀衡竟然能寫出這麼出彩的策問。
那他也一定有變法強國之道，我一定要抓住這次機會，好好向他請教。
“紀衡，你也說說你的想法吧。”宋璋
他也很好奇自己這個學生是怎麼想出這鎮國文章的。
紀衡聽到夫子點自己的名字，一下子回過神來。
“夫子，那我就獻醜了，如果有說的不對的地方，還希望各位同學多多包涵。”
紀衡跟在場的所有人抱拳說道。
“孔聖的《論語·雍也》中講到：中人以上，可以語上也;中人以下，不可以語上也。”
“《論語·陽貨》中也曾提及：唯上智與下愚不移。”
“所以，孔聖對人的分類大概可以分為，上智，中人，下愚三種，而聖人認為，上智和下愚這兩種人是有著堅定的信念，是沒辦法改變的。”
“也就是說，聖人也承認，有些人是沒辦法改變他們的想法的。那這些人要怎麼辦？”
“上智者，優秀的人不會危害社會，那下愚呢，那些人如果有了壞思想我們要怎麼辦，那只有一個辦法，那就是透過律法來約束他們的行為。”
“而在治國中也是一樣，肯定會存在一些無法教育的人，比如貪墨錢財的官吏，這些也是沒辦法用道德來教育的。”
“如早在《夏書》中就有“昏、墨、賊，殺”的記載，所以，貪腐的現象是自古就有，而且至今已有千年之久。”
“因此，更需要藉助律法來維持國家的穩定。”
“所以，連孔聖都有教育不了的人，再結合荀聖對人性的探討。”
“我認為，荀聖的性惡論是正確的。”
“只不過是大多數人都透過我們的教育暫時壓制住了內心的惡。”
“可道德不是強制性的，他沒辦法一直壓制住內心的惡。”
“如果把一群人放在沒有律法的地方，那麼這群人會很快就拋棄心中的善，去做惡。”
講到這裡，紀衡略一停頓。
此時紀衡在心裡默默的說道：“這是我真實看到的事情，但是我沒辦法說出來。”
\"所以，我認為，律法是一個群體的骨架，只有存在律法，這個群體心中的惡才會被律法壓制住。\"
\"我們才有機會透過教育去釋放他們心中的善。\"
一口氣把自己所有的想法全部都說完以後，紀衡深深的吸了一口氣。
“啪啪啪。”
“啪啪啪。”
課堂上響起一片掌聲。
“案首就是案首，我特麼怎麼沒想到。”
“這理解，神了。難怪人家能寫鎮國文章。”
旁邊的燕修更是激動萬分。
就是他，我一定要抓住機會，他一定有辦法。
辛去病也握緊激動的雙手。
能跟這等天才同臺競技，此生無憾。
講臺上的宋璋也目不轉睛的看向紀衡。
“紀衡說的非常好，想法也非常的獨到。希望有朝一日，你能真正的證明你的想法。”宋璋鼓掌說道。
“下課吧。”宋璋揮揮手示意大家可以走了。
剛走出門口的宋璋似乎想起什麼。
隨即回過頭：“策問不要忘了，明天上交。紀衡跟辛去病可以不用。”
“啊啊啊。”
聽到宋夫子還記得這件事，學堂內想起一片哀嚎聲。
紀衡喜出望外，嘿嘿，我不用再寫。
莫連虎更是痛哭流涕，他最討厭策問了。
那東西太傷腦子，寫完一篇策問，他要休息好幾天天。
夫子走後，紀衡也開始收拾東西，準備去宿舍休息一會兒。
這兩天的考試可把他累壞了。
“