就在尹天浩準備再幹一場的時候，上天潑了一盆冷水，有人歡喜有人憂。
最起碼，農民是歡喜的。這場大雨再次拯救了乾涸的大地。不同於其他村的農民，祝家莊的人又可以上課了。除去上次的第一課，有好幾個村民讓尹天浩講故事，尹天浩都以上課講為由拒絕了（現在講，你們還會認真聽課？）。這次的下雨讓村民激動地像是雨天裡的鴨子，嘎嘎亂叫，吼著要去祠堂聽課。
有目標，就有動力，有動力，就有激情，有激情，什麼都不是事。村民紛紛來到祠堂，有男有女，黑板上還寫著第一堂課教的古詩還有文字。尹天浩決定要提問一下，提問不是為了懲罰誰，而是看看村民掌握的情況。當了老師，尹天浩發現很多情況跟原來都不一樣。即使原來學習很好，也不願意被老師提問，回答的上來還好，回答不上來感覺丟人。現在站在老師的角度，這情況截然不同。望著下面的一群人，尹天浩隨意點了幾個人，除了幾個小孩子由於年齡小又愛玩，掌握的不太好，其他基本都可以，也許這就是對知識的渴望。
第二課尹天浩還準備教一首詩，還有十個簡單的字“上中下，大小了，前後左右”，詩是“畫”。“遠看山有色，近聽水無聲，春去花還在，人來鳥不驚。”短短二十字，是詩也是謎，猜謎詩。二十字生動形象的說明了畫的特色。
尹天浩領著眾人讀了幾遍，知到都會讀，就讓他們自己讀。自己拿起論語看看，這個時代的書是沒有標點符號的，尹天浩要提前把斷句做好。有些學過，很容易處理。有些沒學過，需要尹天浩一點一點的摳出來。摳了半天，一篇文章也沒弄好，尹天浩咋這才明白標點符號原來這麼重要。要是沒有夫子教授，就這斷句就能把一大把人難死。突然想到了“師說”中的一句話，自己就是那書中“小學大遺”之人。
中午過後，下午教算學。上次只教了數數和不同的標記法，這次教運算“加減”，十以內的加減法。尹天浩寫了兩個加減，下面表上符號+-。加代表比原來多的意思，減就是少的意思。我們舉個例子，小紅手裡有三個蘋果，小明給了小紅兩個，小紅現在手裡有幾個？3+2\u003d5，小明現在手裡有五個蘋果。這就是家的意思。反之就是減。
下面我們出幾道練習題，練習一下。
村民的水平參差不齊，有的不用教都會，有的教也不會。教學的道路任重道遠。
就在這教學中，一天很快就過去了。又到了晚上講故事的時候，有的女生臉皮薄，紅著臉拎著蒲團走了，剩下這些都是膽大不害臊的主，甚至有幾個婦女比老頭子都要起勁。已填好待想走的走完之後開始了第二講“俏潘娘簾下勾情，老王婆茶坊說技”。
說完這些，一眾老淫棍回家自不消說。
尹天浩這次的糧食還是找祝年換了本錢，買了肉和材料，共製作了120多個硫磺皂。這次去柳寨，柳寨是柳氏的孃家。尹天浩祝飛和柳氏提著一包袱，包袱裡裝的都是柳氏孝敬雙親的。這次幾人學精了，拿著擔子再也不怕拿不動。柳寨是個大村，人口比祝家莊大多了，有八百多人。
祝飛和尹天浩在祝彪小舅子的帶領下走街串巷，每一家每一戶都問過了，有買者，也有不買者。一天下來居然換了七八十個，這是第一次大豐收，不僅祝飛眼熱，柳氏的孃家人更是眼紅，有意無意的想要跟柳氏要配方，柳氏均說說不知道，惹得柳氏他娘直反白眼。尹天浩也不想柳氏和孃家鬧僵，就說到“這是我從古書中找到的上古秘方，不可輕易示人，我們還撒算靠這個養家餬口呢。今天在這也是多有打擾，再送你們5個作為我們的謝禮。我祝家莊的村民感激不盡。”
話雖是如此說，可是柳氏孃家還是和柳氏產生了芥蒂。回去的路上，柳氏悶悶不樂。“哎，你們看，今天的夕陽真好看，金燦燦的，你看這麻袋都成金子了”尹天浩看著夕陽西下，漏出絕美的景色。
“天浩，你過來，你給大娘評評理。你說，今天俺帶的東西不好嗎？整整一大鍋饅頭，我一個也沒捨得吃，不對咱家裡人一個都沒捨得吃，全部給俺爹孃帶過來了，就這，就因為這個，他們說我不孝，你說俺冤不冤。俺自認為沒做過什麼虧心事，每次家裡有事我哪次不幫忙了，就俺那大兄弟結婚的時候，俺還給了他們一旦黃豆呢，到現在也不說還的事。不還沒事，誰讓咱們是親戚呢，家裡有個窮親戚，咱也怪不得，能幫俺也幫，你說我都做到這種地步了，今天他們說俺不孝，俺憋屈，憋屈得慌。下次再也不來了”。
祝飛放下擔子，過來對柳氏說道：“大嫂別