“主語”，和另外三種結果。
“略微提升隨機屬性值”“小幅度降低SAN值”“受到輕微傷害”
看起來非常複雜，但古謀依舊快速理清了頭緒。
首先是【條件】，無論如何選擇【後果】，肯定是希望觸發的越頻繁越好。
所以古謀輕鬆做出了前半條規則的設立。
“每當有玩家解鎖成就，........”
每個玩家起碼有六個成就可以解鎖，更不用說【綁架門前狗】這種可重複解鎖的型別。
比起期待玩家死亡或者使用【扮演獎勵】，這樣選擇肯定是觸發最頻繁的。
接下來要選擇的就是【後果】
三個選項中兩個是造成損害的（“小幅度降低SAN值”“受到輕微傷害”）
一個是提供增益的（“略微提升隨機屬性值”）
作為“學生”方陣營的玩家，古謀肯定要幫助自己人，傷害敵對玩家。
問題在於，要在這去削弱敵人，還是加強自己？
理論上“教職工”方的敵對玩家只有十人，而學生方還是三十號人。
肯定是加強自己這邊最好。
但問題在於，三個“主語”中，沒有“學生方玩家”這個選項。
想要加強自己陣營，古謀就只能選擇“佩戴玩家本人”，也就是作用於自己。
那加成就過於有限了，更不用說自己其實不太需要更多身體素質的提升。
那結論就很明顯了，應該選擇攻擊敵人的【後果】詞條。
而“小幅度降低SAN值”和“受到輕微傷害”，古謀略微思考，再次選擇了前者。
於是最終【死滅洄游】的第一條規則正式確立。
“每當有玩家解鎖成就，教職工方的玩家將小幅度降低SAN值。”
在古謀意念確認的同時，規則瞬間顯示在了所有【晴德教育】劇本中存活玩家的眼前。
他們驚訝的同時，不知道的是，這樣的畫面還會閃爍好多好多次。
.......................