法把孩子往優質學校送，恨不能砸鍋賣鐵的也要把孩子送往大地方的學校去就讀。
耿醫生這個權威的一家之主與別人的觀念總是不一般。他主張孩童時代應該是無憂無慮，輕鬆自在的。
現在的孩子，那還像孩子嗎？揹負著千斤重任，無休無止的學習，從牙牙學語就被強行灌注唐詩宋詞，算數技巧，直接束縛了孩子天性，哪裡還有童樂可言。
耿家的孩子，要快樂成長，讓他留在鄉下學點基本知識，好好體驗快樂童年，等到上初中再去城裡，多大個了不得的事呢？
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年春雖有些遲疑，但也沒有反對。她遲疑是因為，她們同齡的家長們在孩子學習和教育這方面都鉚足了勁的競爭，追趕。說是不讓孩子輸在起跑線上。
那麼，他們把孩子放任在鄉下自由成長，萬一真輸在了起跑線上，可如何是好？她沒有反對是因為，她打心底裡贊同公公的觀點。
自由是她刻在骨子裡的人生信條，從小到大，父母不經意間放任她自由成長，於是她習慣了追逐自由，嚮往著無極限的自由。
年春實在也是不想把兒子束縛起來的，自己都不：()一生三萬天