。大慨幾天之後我就聯絡你，可能個把星期時間，您爸爸有電話嘀話就接聽哈電話，噢？”
“哦。”我點頭回答。
我揹著包，高高興興回家了！
兩篇後記。
《讀職校》和《讀完職校》兩篇加起來寫了近6萬字，寫了個把星期的時間。多次，讓自己喘口氣，歇會兒，累不在身，累在心！
我判斷整篇《回憶錄》沒有什麼光彩照人的地方，這就是一個自我拷問的過程。
馬克吐溫、高爾基、季羨林等等作家都有自傳，可人家的自傳多少可圈可點。真是恰同學少年，風華正茂！
可這是一個失敗者的自傳，一生的記錄，沒有半點成功事蹟。說的不好聽一點，就是250的自我拷問記！
另外自己的寫作水平也是個硬傷，這是主要寫作太慢的原因。為了提升寫作水平，之前讀了幾個月的書，還是有效果的，寫作水平提升了些，抱抱佛腳有效果。讀了葉聖陶的《怎樣寫作》，獲益不少。於是決定以說話的語氣去寫文章，效果有，也爭取後面的速度加快些。
可讓我顧慮的是：寫這本《回憶錄》實在痛心疾首！
不同的語言甚至不同的字詞表達，意境會有千差萬別。文字藝術真的是很深奧的東西，我只能盡力而為，努力至少讓這本《回憶錄》讀的下去。
我發現自己意識到速度和時間的重要，但這個東西似乎和情感的注入成反比。你越是把感情注入到文字句子當中，就越是會為了一句話或者使用某幾個字之間的組合而思考好久。
與2020年不同的是，我不再寫作的時候手機發抖，激動或者悲憤，或者一時情緒興奮異常，而導致反過來影響了寫作。這種情況在讀了幾個月書之後作了反省，叮囑自己要把情緒的渲染注入到文字當中去，冷靜下來。可即便如此，於悲痛處，往往淚水湧出！
《讀職校》寫的比較詳細，裡面涉及了很多當時和我同齡相差不大的孩子。他們真的很優秀！
今天回想起來也是如此，他們勤勞、紮實、肯幹，識大體，即便是個別有著某種缺點，可問題不大，因為人都是有自檢功能的，只是時間稍有長短。
孔子是一日三省，我當時是一日一省，我想別人也都是能夠自我更新的。可問題是，我的一日一省，始終沒有意識到自己致命的缺點，這是本身的學識有限和自身性格弱點造成的。
馬尾辮女生嚴肅認真；鐵板女生的外向，又不輕易與男生打交道；大眼睛女的識大體；小眼睛女的輕快活潑和長遠考慮；鄉村姑娘的樂觀和追求。帥氣男的風度和儀表；室友的老成；大中分的憂慮和小中分的開朗；圓眼睛生的專注；矮個子濃眉生的成熟進取；高個子高中生的持重和開朗；大眼鏡生的自學進步；小眼鏡生的低調和沉穩。如此等等。
即便如同小眼睛生和長髮男的自我放縱，也都還是在“有本錢”的前提下，對青春的一種享受或者揮霍，這是損失，但不是致命的。再者如小豬被懷疑偷竊，我在上段的文字中描述人是有自檢功能的，賢者如孔子一日三省，慢者可能幾年之後自己會做反思，從而對自我完成更新。
只要不是致命的缺點，有的話也最好讓這種缺點改正在萌芽之中。那麼，生活都將會進入正常的節湊，迎來美滿的人生！
可我就不同，我的缺點是致命的。
即便是姚煥黎今天的結局會非常的悽慘，可自己如果重來的話，我也不會加入所謂正常人的行列，我不是習慣了異類，而是我得到了自認為別人所沒有的東西。
我的東西是他們所沒有的。這個不正常的另類，他心中之所思所想，是一般為了自己的實際考慮和未來生活做打算的人所缺乏的。
人生慘敗啊！遠看近看，自己都不似人君了。
自己無論是當時還是現在，可謂蠢的豬都不忍心看下去了。寫這兩篇近6萬字，讓心歇會兒了再寫，成為常態。這種對比是很鮮明的，不得不如此。
可如果上帝問我（假使有上帝的話）：“讓你重來，和大家一樣，只是大同小異，做正常人，而且還會讓你和那些高材生一樣出色。你願意嗎？”
“不！”我將如此回答。所以我死不正常，總認為自己一枝獨秀。