有一天，星期日，下午，我們幾個人去街上玩，我也就是看看而已。
我們進了一家遊戲廳，我說我不會，他也不會，幾個人似乎都不會。他說也就隨便玩哈子，於是他和人對打，好像是和電腦打，他很開心，很投入，用力的操作著。
結果一個角色一死，他“哎呀！”的一聲跳出去了，都跳出門外了！我倒是被他歡快的情緒感染了，我更是被他那種歡快之中的成熟感染。旁邊的一位短髮生很開朗，個子比我高，也很識大體。但他沒有他盡興，靜的時候又沒有他那麼沉穩。
我把人做著比較，其實這幾個人都還是以他為中心。我們一起又去了網咖，他不玩遊戲，他問道：“幹什麼呢？”
我們幾個就在他後面，我說道：“看《三國演義》吧。”
於是他便搜尋電視劇《三國演義》。出來了，真的可以放！原來電腦的功能果真如此強大！
我們大概在網咖裡待了個把小時，然後我們轉身，出來的時候好像有的回寢室，有的已經留在網咖裡玩遊戲了。
他說道：“時候還早，去打打桌球。”
我都不會，但他就是邀我一起，我覺得他有趣，也就跟著去了。去的還有圓眼睛生和小中分。四個人歡天喜地度青春！
圓眼睛生笑的很愜意，他和矮個子濃眉生在一起，收斂了許多。我記得他之前走路眼珠子都像是左右一挪一挪，故而生厭。他這樣很可愛了，莫非人有感染力？小中分頭男生，沒變，此人性格外向，一雙眼睛炯炯有神，言語隨著表情透露著機靈，話語雖多變化不脫輕快的氛圍。
我是很開心的！不是自己得了什麼，而是看見他們開心，我也很開心。我注意著自己的言談舉止，這樣就讓親近我的人不會失面子，讓自己保持在融合的氛圍之內，我就很開心了！（很難得）
四個人裡面我和矮個子濃眉生不怎麼會，我是完全不會拿杆。他們兩個活潑，對這東西是熟練的，高個子圓眼睛生屁股一闕，眼睛盯著前面，手肘收縮來回，準備對準球體戳過去。
我看他這麼認真，我禁不住嚴肅，看是個什麼結果？結果一戳過去，也是那麼回事兒，平淡無奇，不過那種專注的精神富有感染力。
小中分幾乎手舞足蹈，表情多變，輔之以動作，他這要是沒戳好，會歡笑著一番感慨！這感慨也很逗。
我不記得四個人怎麼分的了，我們玩的很開心，我也就學著動作舞。從樓上走下來一個婦人，我剛打完，她看著我，她的眼神的確是看著我們這裡，而且是看著我。可她看的那麼入迷？看我麼？不是給我的眼神是誰的呢？我不敢多想，還是看著球面保持鎮定的為好。我剛剛一杆子戳過去，連球都沒碰到，她很可能只是嘲笑我的球技，不過她還看著……
我們盡興之後就回去了。回想，四個人，儘管都很開心，卻是不同的。矮個子濃眉生盡興卻不失沉穩，圓眼睛生玩的時候很專注，小中分外向豐富。我體會著這種開心卻排不開復雜的內心。
我始終沒有下去練習實操，我似乎有種固執，好像就摸了兩下。
有天電腦老師來了，他喜歡聊天，我也過去了。我們在寢室，他們有的坐在床上，有的坐在上鋪，有的剛進來站著。而我，很隨便，就往地上一坐。
老師說道：“你坐上面哪。”
“沒事。”我感覺坐在涼快的地上很愜意！再說了，我跟這裡的學生有種距離，倒不是他們對我不友好，這種距離是生活方式和心靈差異。我和大家有種全方位的不同。
老師帶著欣賞和憂慮的目光看著我，他對我感到不可思議，也擔心我的前景。我顯得自信滿滿。
他問了個問題，具體我記不清了，就是關於以後和社會生活的問題，大抵如此。
我開始誇誇其談！
我的話可能對，也可能不對。但是言語本身卻能吸引人，使周圍的人心甘情願的聆聽。
如同之前，他們彷彿一覺醒來，有的搖搖頭像是做了一場美夢；有的皺眉，顯得不信我的話，有人問道：“你說又說的那麼好，嘖……”
他們是被我帶入了美好的世界裡，結果發現肉體還在現實，只好回到現實。一回到現實，原來只是個初中生在職校的某個寢室裡的誇誇其談而已。
嘿！我自己何嘗不知？每當別人這麼問：“現在？”或者那麼問：“具體哪麼搞？”我就吱唔了。
老師問道：“那你現在哪麼搞喂？要不我們一起跟都你噠混？”
旁邊有學生吆喝