做大人的要不要照顧？
自此以後，我沒有帶同學回家了。也沒有同學說想去我家裡過夜了。多大個事兒啊，值得大人們如此不留情面。
生物課本上寫水螅的特徵，屬於腔腸動物……這種生物如同植物一樣紮根在泥巴里，就在池塘邊上的淺水裡就能發現。我是按照書上的圖畫和文字這樣去理解的。於是週末放牛，牛下水，我趴在堰水邊尋找這種水螅的生物。我看見長長的、青青的，隨著水波晃動的生物大概就是水螅。
有一回，下午放牛，妹妹也跟著去了。到生嘎堰，我在隊裡孩子們的鼓勵下，頭一回游泳。我就在岸邊，沒想到岸邊有個坑，我掉進去了。
在兩個妹妹的注視下，她們親眼看見我被淹。我努力掙扎，把頭不停的冒出水面，看見旁邊的孩子還在笑！
一瞬間，我想到爺爺在我死後會有多麼的傷心！想到這裡，我更加努力的掙扎著。
許久，我被拉上了岸，頭都昏了。身上果然涼快了很多，我不敢下去了。
第二回，也是在村裡孩子的鼓勵下，在奇米蕩，我下去了。村裡的孩子能像水鳥一樣在水面上游來游去，我只能自愧不如。我還是下去了，還大膽邁向深處。結果遊了兩三米，又沉了！
這次被淹的“咕嚕！咕嚕！”
我使勁兒的喊：“x兒！x兒！”
他讀初三，人不像其他孩子那樣嬉皮，所以第一反應就是喊他來救我。
他游到了堰塘中央，我的兩個妹妹就在對岸。我聽到妹妹喊道：“快救我哥哥！”
我試圖把肚子挺起來，像朱夏在思啊灣堰裡一樣浮起來。肚子是挺到水面了，也浮起來了，可臉還是沒完全漏出水面……淹的我都快昏過去了！
一瞬間，我想起了爺爺，他會很痛心的！
著實被淹了一會兒，x兒游到我面前，把我拖了上岸。我意識還算清醒，只是沒力氣了，真夠窩囊，兩次都被妹妹親眼目睹。
自己對淡水從來沒有因為被淹而有絲毫的畏懼，相反，充滿熱愛！我俯下身，趴在岸邊，仔細觀察，我在肚心蕩兒看到了水螅，因為外觀和書上描述的一模一樣。我側臉看著盪漾的水面，入迷了！
我覺得水底很神奇，水底下可以形成另外的世界！這世界就在我的腦海裡。
沿著水面齊平看過去，距離遠的水面浮著青青的水草，而水草連線在一起，也構成不一樣的世界。新世界的構思被激發。
有一回，下雨過後，我打算單獨去生嘎堰。結果妹妹跟了去，於是兄妹二人到生嘎堰堤上。我望著生嘎堰清潔的湖水，沒有風，堰水如同一面鏡子。啊！鏡子底下是世界。
我忍不住，準備下去。妹妹急了！她哀求的規勸：“哥哥，你不下去！”
我不聽勸，把腳伸進水裡，我說道：“就在這個邊上玩，我看得見水底。”
妹妹在岸上很是焦急，她走過來，說道：“哥哥，我求你了，你不下去！”
她的規勸起了作用，我又想到爺爺，萬一被淹，妹妹是沒法救我的，爺爺豈不是傷心的要死？想起前兩次的教訓，我還是退了回來，上了岸。
學校我的成績見鬼了，我感覺分數是刻意要和我作對了。自己又沒發恨，我竟把陳樂（化名）的作業拿來抄，抄了兩回，感覺很羞恥，自己明明會做，就那麼大意！
後來索性做錯了，也就那樣。英語是直接交白卷，還肯定自己有男子漢氣概，堅決不抄襲別人的。
陳樂欺負一位姓何的同學，找他茬兒似的。我看見了，上前去，罵道：“你找他麻煩幹什麼？”
陳樂回道：“我又沒找你！”
他昂起脖子，一臉目中無人。我見不得這種成績又好，偏偏還愛欺負人的傢伙。我怒了！擋在何x的前面，說道：“你要……就咱兩個！”
於是我和陳樂打了起來，他不是我對手，我把他按翻在地上了。
（此處有事隱）
陳樂和xx同桌，他們都穿的都很體面。
班上的女生瞧不起我，班主任老師的女兒直接感嘆：“姚煥霓像個道校……”
我前排的女組長基本上沒跟我客氣說過話。但她的同桌卻讚美我的眉毛，並詢問道：“姚煥霓，你是不是自己畫的眉毛？”
問的我不好意思，我便轉移注意力去和朱夏搭訕。
我照過鏡子，我和別人是長的不一樣，但還不至於就“道校”了，這應該是自己的氣質缺乏導致的。
有次下