，才終於不和爸爸睡了！
柏枝完小，一切都非常陌生。牛裡牛氣的孩子讓我目不暇接，欺負我的孩子有很多還是成績優秀的。曾經群樂小學的，只有我和xx還有xx分到一個班。
原本以為是笑容滿面的老師教我們，現在我轉到了靠近操場這邊的教室。這是全校唯一刊著地板磚的教室。女老師是個上了年紀的老婦，聲音又尖又厲。男老師負責教語文一門，高高的個子頭頂只差沒撞到門框了。他顯瘦的面龐透露著嚴肅和凜然不可侵犯，一雙大眼睛一瞪，全班就連最淘氣的孩子也會閉嘴。但他的話從來不多。
女老師是班主任，所以話不得不多。但是對她的第一印象就來自於她的話語，我不知道她是自豪還是嚇唬我們這些從外村來的農村孩子，她說道：“大家都來自各地，哦！這裡娃多，人家雖然不能拿你怎麼樣，但是……如果人家硬要找你茬兒的話你也……”
如果柏枝街上的人要找我們麻煩，那你這個老師就要制止或者給弱勢的孩子出氣，至少需要您的保護。她的話究竟是什麼意思呢？她絕不止說三次，好像專門嚇唬我似的。我也的確被嚇到了。幾個頑皮的學生變本加厲。
她的短髮缺乏傳統婦女的正派和溫柔，她瞪大的眼睛讓人感覺她容易生氣。她也會笑，她向那些欺負我的優等生笑得好不開心！彷彿，老師指望著這些成績優秀的學生長大成人了，可以幫助她的晚年。
步入五年級，不知道是環境的更換還是自身的缺點。我的做題水平和大腦對知識的接受能力真的快回到一年級的狀態了。無論是男老師還是女老師上課，我都不高興，悶悶不樂的。那些孩子們的尖叫聲真難聽！可我又打不過他們，相反，我很容易被欺侮。
xxx輟學了，原先四年級的時候，他愛吃罐頭葉。我看見他上學不知道是去、還是來？有時候看見他倒退著走路。我每次上學看到他都會高興！因為總有個人可以和我一起捱罵，或者被老師用眼睛瞪。我們去的太晚了，日頭都高高掛起了。我的成績遠比他強，他沒和我比的意思，他壓根就沒把書當回事。這一類學生和我一起去同一個教室的好處，就是反過來彰顯我的優秀。可是現在，他沒來了。我問過，他輟學了，他爸不給力。
遊xx是否來學校，我留意了好多次，也向xx問過，聽說是去縣裡讀書了。他怎麼捨得我這個玩伴？他一定是被家長強迫去縣城裡讀書的。說不定過一段時間他就會回來找我，他最喜歡和我玩了。
我就每天想著想著，期盼著期盼著，回憶著在群樂小學的日子，彷彿我們的打鬧聲近在眼前。可越是這樣想，這種打鬧聲越是離的遙遠！
美好的都是曾經的，現在的都讓人感傷。想來，我當時的心境和其他含苞待放的花朵不同。就像我已經步入年紀了，估計就是花白了頭的老年人也沒我這麼傷感。
土牆屋從揭頂到推牆再到推土，被大人們一步步的貫徹。我感覺我的家人真的好有魄力，做著這個家沒有底氣做的事情，明知不可為而為之。
賴子伯伯首先幫我們推土，他用雞公車把牆體倒下來的碎土推到前面墳場那裡去，打算填了做塌子。在屋旁邊菜園裡我們搭了個棚，把床搬到那裡，然後後頭豬籠屋裡面有爺爺奶奶的床，么叔好像也睡在菜園棚裡。不知道推了多少天，每天我吃了早飯去學校就看見賴子伯伯推土，推土的活兒真的很辛苦！從推土的人紫脹的臉上和滲出的汗珠就看的出來，我都不敢笑，怕會激怒大人。
灶房屋的土是賴子伯伯推的。有天早上，奶奶說道：“這沒得錢……您用牛耕田又沒給過錢……自己屋裡都幫不得忙哦！”
賴子伯伯說道：“我一個人兩個娃帶起……”
賴子伯伯話裡的意思是希望我家能按工給他錢。奶奶的意思是給錢也要少給點兒，希望他能幫幫忙，而且之前用牛他是從未給過錢的。之後，賴子伯伯就沒怎麼推土了，不過後來做屋還是經常看見他的。
做這個樓房親戚們的幫忙是少不了的，這多虧了奶奶哀求，都使得親友們難以拒絕。
記得奶奶四處吩咐親戚們來幫下忙，她吩咐這個親友：“搭個信……”
虹叔的妹妹也過來了，兩兄妹給人的印象總是開朗！晚上，虹妹在我們家過夜，她睡床上，我和堂弟睡在這杆床上。她問我：“弟兒，你有什麼理想沒？”
我回答：“我想做發明家。”
我想起了四年級的課本上，愛迪生被火車管理員一耳光打聾了。可他後來贏得了世人的尊敬，因為他成了大發明家。所以我這