暖光到絢爛的彩光，配合著舞者的動作和歌聲，營造出夢幻般的氛圍。舞臺下方，還升起了淡淡的煙霧，彷彿是山間的雲霧，讓整個場景更加逼真。
沙克滿臉新奇，忍不住說道：“holy w！這舞蹈和歌聲太獨特了！在美國，我們也有一些民族文化表演，但風格和這截然不同。像印第安人的舞蹈，更多是力量感和節奏感，服裝也沒有這麼多精緻的刺繡和華麗的色彩。”
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羅辰笑著說：“每個民族都有自己獨特的文化表達，畲族文化裡，這些舞蹈動作和服飾圖案都有特別的寓意，就像一門獨特的語言。”
陳瑞接著解釋：“比如這五彩鳳凰，在畲族文化裡是吉祥的象徵，他們透過舞蹈和歌聲，把對美好生活的嚮往都表達出來了。”
這時，主持人走上臺，熱情地邀請觀眾上臺參與對歌。羅辰興奮地推了推沙克，說：“沙克，你不是愛唱歌嘛，上去試試！美食和文化體驗，一個都不能少，這可是難得的體驗，就當是嘗一道文化大餐，衝就完事兒！”
沙克有些猶豫，但在兩人鼓勵的目光中，還是站起身，大步走上舞臺。他略顯緊張，但在歌手的引導下，逐漸放開，用不太標準卻充滿熱情的歌聲，融入這場歡樂的對歌盛宴，臺下觀眾掌聲雷動，氣氛熱烈非凡。
陳瑞笑著說：“沙克這適應能力還挺強，看來文化交流就該這樣，多參與多體驗。”
羅辰點頭：“是啊，這才是旅行的樂趣，能體驗不同的文化，就像吃不同風味的美食一樣，美滋滋！”
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第二章《傳福》，舞臺佈景切換成古樸的書院。朱熹身著一襲長袍，手持書卷，面容和藹卻又不失威嚴。他目光堅定，侃侃而談“格物致知”的道理，一字一句彷彿穿透千年的時光，在劇場中迴響。臺下的“學生們”身著古代學子服飾，有的低頭沉思，手中的毛筆在紙上輕輕摩挲；有的踴躍提問，臉上滿是對知識的渴望，氣氛熱烈而莊重。舞臺上的道具十分逼真，案几、書籍、筆墨紙硯一應俱全，甚至連窗外的“翠竹”都隨風輕輕搖曳。隨著朱熹的講解，舞臺上還投射出古代福州書院林立的畫面，展現出當時文風昌盛的景象。
沙克疑惑地問：“朱熹在福州文化裡真有這麼重要嗎？在美國，我們很少了解到這些東方的思想家。我們的教育更注重培養學生的思辨能力，透過討論、辯論這些方式。”
陳瑞認真地解釋：“朱熹的理學對福州影響深遠，構建了福州古代教育體系的理論基石，使得福州書院林立，文風昌盛，培養出無數賢才。他強調的道德修養和知識傳承，深入到福州人的生活和價值觀裡。比如在福州，鄰里之間講究和睦，尊老愛幼，這些都和朱熹倡導的道德觀念有關。”
羅辰也補充道：“而且福州人一直都很重視教育，這也是受朱熹思想的影響。不像美國教育注重思辨和實踐，我們更看重知識的積累和品德的修養，這是文化差異導致的教育理念不同。絕絕子，老祖宗的智慧可深著呢！”
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第三章《造福》，踏入三坊七巷的場景瞬間將觀眾帶入舊時光。腳下，青石板路在燈光下泛著溫潤的光澤，蜿蜒地向遠方延伸，似一條歲月的絲帶，串聯起福州的往昔與今朝。耳邊，此起彼伏的福州方言交談聲傳來，親切又熱鬧，那獨特的語調就像一首首生活的歌謠。街邊小吃攤冒著騰騰熱氣，魚丸、肉燕的香氣瀰漫在空氣中，令人垂涎欲滴，那香味彷彿是家鄉味道的召喚，勾起人們心底最溫暖的記憶。舞臺上，演員們扮演著形形色色的福州人，有的在店鋪裡忙碌，有的在街頭巷尾閒聊，還有的在逗弄孩童，生動地展現出福州的生活百態。背景螢幕上，不斷切換著三坊七巷的四季景色，從春日的繁花似錦到冬日的銀裝素裹，讓觀眾彷彿親身經歷了福州的歲月變遷。
羅辰深吸一口氣，說：“這味道，太熟悉了！就像回到小時候在巷子裡亂跑，等著吃媽媽做的美食。這波回憶殺，直接拉滿！”
沙克閉上眼睛，感受著：“雖然聽不懂方言，但這氛圍和味道，真的很有感染力，和美國的街道完全不一樣。我們的街道更喧鬧，到處是汽車的喇叭聲，而且建築風格也很不同，沒有這種古色古香的韻味。unbelievable！”
陳瑞笑著說：“三坊七巷是福州文化的縮影，這裡面藏著無數福州人的回憶和故事。從名人故居到傳統小吃，每一處都承載著福州的歷史和文化。不像美國城市發展歷史短，我們這兒的文化可是沉澱了上千年。”
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第四