算來了！我們還怕你找不到地方呢！”
“容老師，我們可知道昨天接你的那個人是誰了哦！你今天可要老實——啊！李總監好！”
發現了公司的高階領導，歡脫的大家自然噤聲，然後迅速問好，各個低頭等待著批評。
李秀滿極為好奇，這個叫容顏的中文老師怎麼能一天就跟孩子們這麼熟了，到底有什麼魅力呢？懷著這份探究之心，他旁聽了一堂課，臉上的笑意滿滿地集在臉上。
果然是個人才呀！
130127、李秀滿決議擴大教授物件
容顏作為有6年工作經驗的老師；早就過了有領導來旁聽就緊張的時期；面對此突襲雖微楞，但想到人家這是想了解她上課以及練習生們的學習狀態，也就釋然了。反正沒差，多一個人而已。
不過，李秀滿對於練習生們而言；是個不苟言笑、極為嚴厲的特別存在。他們都很懼怕他，一見他就緊張。他的到來代表著稽核；有點差池不僅會受到批評和懲罰；甚至還會因此決定了他們的未來。
所以課上的並不輕鬆。
容顏掃向眾人；對唯獨不受影響的樸詩玄和其他幾個練習生投去了讚賞的目光。
面對這一座大神；容顏想，練習生們重視到緊張很正常；但是如果太長時間緩不過神、甚至影響到學習進度，她還是難以接受的。
所以面對學生複習時開小差，她很嚴厲地指責：“中國有一個成語叫寵辱不驚。你們未來都有可能成為萬眾矚目的藝人，深受眾人的愛戴，媒體更是天天追著你們。這份矚目你們必須得習慣，而且不管對方是誰，你們都得做好眼下該做的。現在你們是我的學生，學習的又是對你們未來極為重要的中文，我希望你們想清楚，目前、當下對於你們來說怎麼做才是最重要的，也是最應該的。”
一席話總算讓大多數人收斂了分散的精力，回到眼下的學習中來。當然還有一些不開竅的，容顏看了也無能為力，她又不能跑過去，直白地說：“呆子，你現在這樣做才會讓你真正失去了未來，因總監的出現就不專心，如何還能得到他的認可。”
課還在生動地進行著，練習生們借用容顏帶來的拼音教具做著遊戲，在活動中掌握了所有的聲母，學習了呼讀。
有趣的活動，讓他們漸漸忘卻了李秀滿帶來的那份緊張和壓力，逐漸釋放出青春本該有的活力。練習生們話逐漸多了，尤其當容顏宣佈下課稍微休息後。
“容老師，需要幫忙嗎？”熟悉的聲音傳來，容顏抬頭一瞧，果然是熟人樸詩玄。
略一比較，樸詩玄和大多數的練習生比起來，外表俊朗卻不是唯一，人緣一般，可能比較循規蹈矩，較有原則，所以難於徹底融合。雖說他可能也是出道的名單之一，但在這個還不明朗的情況下，她想相機幫襯一下，也是應該的，畢竟相識一場。可也不能做的太顯眼。到底該怎麼做呢？
她掃向四周，看到放置在桌上馬上要使用的字卡，計從心來。
容顏面含笑容，答道：“好呀！那就麻煩你幫我把這些已學習過的字卡分給大家，誰會讀就給誰一張！看看哪位是識字大王！”
名稱的刺激遠不及成績的認可高，更何況公司高層在的情況下。可如今僧多粥少，又該如何實施呢？
容顏看著拿到卡片後就很頭疼的樸詩玄，不禁期待起他的解決方式。其實這個很難，主要是難於公平。字卡就二十來張，不少人又全部認得，如何平衡呢？
她真的希望樸詩玄能抓住這個在李秀滿面前展現的機會，來個本壘演出。如果他處理的妙，一定會得到更多的讚譽和機會，說不定改變了他的未來也難說。
很快練習生就被要求排成一排，面向樸詩玄而立，位置還不斷調整著。容顏在旁看的極為有趣，更加期待了。
當看到樸詩玄拿出“鳥”字的字卡，一排人一個個讀過去時，她笑了。真不愧是樸詩玄，想出了這麼個妙招。這樣人人都公平了，後面就算不認識的鸚鵡學舌也能讀對這些字，更何況有李秀滿的壓力在，為了讀準這些字，大家都必須全神貫注地聽和記，原本不會的人，也可透過這個過程牢固記憶。
再仔細看看，其實人員的排列也很有講究。顯然前面幾個都是對生字掌握很熟練的，而後面的相對而言有些生疏。
很快二十幾個字都認讀完了，樸詩玄十分鄭重地前來彙報，大家都認得了所有的生字。
“那識字大王是誰呢？” ；容顏隨口問道。
“這個應該大家