校工部尚書、壯武將軍、通議大夫，登封縣公，食邑一千八百戶，柱國“韋”等一系列顯赫身份。
部隊到達草原上招撫突厥人，願意來的，俱都成為唐人。
機會難得，過了這村沒那店，蘇州過後沒艇搭！
訊息象風暴般的襲過草原！
三天後，客似雲來，來投的突厥人絡繹不絕，一撥接一撥，一個部族接一個部族。
他們人形消瘦，衣衫襤褸，眼中卻帶著無限的希望！
別的唐將說要招撫他們，他們只怕是圈套，但是韋的到來，他們卻信了。
正因為他的厲害，他殺得突厥人多，他要對付突厥人，直接殺了，不屑去欺騙他們！
所以突厥人信了！
在中受降城三十里外的一座大湖泊，湖邊有溪流縱橫，沼澤處處，灌木叢生，水草極是豐茂。
湖邊小山上，韋設下了他的虎皮金椅，他坐在椅上，背後豎起了他的大纛，將軍們左右分列。
他的前方左右各有五千步兵排成了兩個雄壯的方陣，而在大帳的後方左右，各有一萬騎兵。
他們共同見證昔日驕傲的突厥人，不可一世的突厥人，跪在了韋面前，向他叩頭！
曾幾何時，突厥人控弦百萬，嚴重威脅中原王朝，突厥騎兵一旦南下，導致皇帝到普通守門卒，輾轉反側，徹夜難眠。
今天，再牛皮哄哄的突厥貴族，也在韋面前放下了他們的兵器，俯首貼耳。
當然，能夠見到韋的是都是部族的上層，他們響應韋的號召，帶領族人、牲畜來投韋。
韋其實只要作秀，他詢問來人的姓名、部族實力（人口和牲畜）、還有了解部族勇士的情況。
讓部族勇士們即時上場表演一下他們的武力和騎射，韋們觀賞，而參謀們則拼命地記錄，將來存檔，這是一個很好的瞭解突厥人實力的機會。
韋作出對他們的處置，部族越大，得到的好處越多。
首領被授予官職，明碼標價，五萬人來投的部族，賞刺史、將軍、伯爵身份，一萬人來投的部族，則有長史、司馬等文職、中郎將/都尉、子爵身份；而三千人以上的都有縣令噹噹，軍職可做校尉。
接受賞賜，共有三等，頭等有上萬貫、次等也有五千貫、三等也有二千貫。
他們得到了韋簽發的任命書，
要注意的是，這裡的“人”指能作戰的男丁，女人不算數，在冷兵器時期，男丁屬於戰略物資。
分派下賞賜，他們將到達大湖邊的一個個指定的沐浴區裡，跳下去洗澡，洗心革面！
胡人多不講究衛生，這可不行，韋大將軍說了講衛生有利於身體健康，身為唐人，必須常洗澡。
洗過澡，他們將換穿漢裝，進行體檢，有病的治病，免費的哦。
接下來他們在官府的帶領下，前往一片片劃定好的區域安置，他們將進行放牧或者耕田，他們將得到一批生活物資，如茶葉不成問題，有谷種、農具、鐵器、各式衣服等（布、綢緞）。
現在的北中國，有大片空地，安排他們住下不成問題。
不同於以往的內附，韋有二大措施，一是安置點不是放任不管，任由突厥人自生自滅，而是當地副職必定是唐人；二是大開“學習班”，具體分為三個型別的辦班。
一是高階學習班，即召集級各部族首領及他們的孩子進行學習與洗腦。
二是中級勇士班，即召集部族的勇士進行學習。
三是部族掃盲班，是官府在安置點裡進行，辦班開夜校，男女老幼出坐課堂進行學習。
前二個班是集中學習，後一個班則分散。
學習的內容有識字，學習簡體字；其次是學習史。
“胡漢一家親”！
天威赫赫的匈奴今何在？
五胡亂華的胡人哪見蹤影？
曾雄霸北中國的突厥的威風跑到什麼地方了？
高句麗被打垮了，吐蕃亡國，契丹被滅族！
胡漢相互融合，最終一家親！
今有太后武則天，乃彌勒佛轉世，她對待外族寬厚仁慈，關心胡人疾苦，不欲大起刀兵，不想殺生，故派天軍招撫諸族歸順。
成為一家人，再無紛爭！
除了史，讓胡人學習法律，還有生活經驗傳授，讓他們循規蹈矩，讓他們可以在新環境下快地生活。
……
韋的招撫突厥人行動，得到了武則天的大力支