任何一個細節。他蹲下身子，看著地上那些已經有些模糊的雜亂腳印，試圖從中分辨出一些不同尋常的痕跡。他用手輕輕撥開周圍的雜物，仔細檢視腳印的形狀、大小以及深淺，想判斷出留下這些腳印的人的大致體型和行走狀態。有時候，他還會趴在地上，貼近地面去觀察，那專注的模樣彷彿整個世界都只剩下了這些腳印和他自己。
嫣紅則沿著牆壁緩緩走著，她的目光在牆壁上一寸一寸地移動，檢視牆壁上有沒有什麼可疑的標記或者是被人動過的痕跡。她用手輕輕觸控著牆壁的表面，感受著那粗糙的質感，看看有沒有什麼地方的磚石是鬆動的，或者是有沒有新抹上去的泥巴之類的痕跡，說不定那裡就藏著什麼秘密。
突然，林方俊發現牆角處有一塊石頭似乎有些異樣，它的位置相較於周圍的石塊顯得略微突出，而且周圍的泥土有被翻動過的跡象。那翻動的泥土還比較新鮮，顏色與周圍的有些不同，明顯是近期才被弄開的。他趕忙叫過嫣紅，兩人一起小心翼翼地挪開那塊石頭，只見石頭下面壓著一張已經被雨水浸溼、變得模糊不清的紙條。紙條的一角已經破損了，上面的字跡因為雨水的浸泡和泥土的沾染，大部分都已經難以辨認，但還是能隱約看出幾個字，像是“碼頭”“三號”之類的。
林方俊輕輕拿起紙條，他的動作很輕，生怕一不小心就把這來之不易的線索給弄壞了。他仔細端詳著紙條，眉頭微微皺起，眼神中透著一絲驚喜與疑惑，驚喜的是終於找到了一個新線索，疑惑的是這幾個模糊的字到底代表著什麼意思。嫣紅看著紙條，說道：“這會不會是線人臨死前留下的線索啊，說不定和敵特的某個據點或者行動有關呢。他可能是在被敵特分子襲擊的時候，趁他們不注意，偷偷把這個線索藏在了這裡，希望我們能發現啊。”
林方俊點了點頭，說道：“很有可能，不管怎樣，這也是目前我們發現的一個新線索，咱們得趕緊回去和其他同志商量一下，看看能不能順著這個線索挖出點什麼來。這說不定就是我們撕開敵特分子那張大網的一個關鍵突破口呢。”
兩人不敢耽擱，迅速返回了小院，將這個發現告訴了其他同志。大家圍坐在一起，對紙條上的線索展開了分析。
趙剛說道：“城裡的碼頭倒是有好幾個，可這‘三號’指的是什麼就不太清楚了，有可能是碼頭的某個倉庫，也有可能是一艘特定編號的船啊。咱們得派人去各個碼頭悄悄打探一下，看看有沒有什麼可疑的情況。不過，在行動的時候一定要小心謹慎，敵特分子在碼頭那邊肯定也有眼線，要是被他們發現了，咱們可就前功盡棄了。”
於是，又有一組同志領了任務，前往城裡的各個碼頭進行秘密偵查。而林方俊和嫣紅則決定去調查那個學校失蹤人員的情況，他們喬裝成普通的家長，來到了學校門口。
學校的大門緊閉著，只有旁邊的一個小門開著，供師生進出。門口站著一個看門的老大爺，正懶洋洋地曬著太陽，眼神中透著一絲無奈與疲憊。林方俊和嫣紅走上前去，林方俊笑著對老大爺說道：“大爺，我們是來了解一下孩子上學的事兒的，想找學校的老師問問情況，您看方便讓我們進去不？”
老大爺打量了他們一番，說道：“現在學校裡亂糟糟的，好多老師都不在，也不知道忙啥去了，你們要找老師的話，可能也找不著啊。”嫣紅趕忙說道：“哎呀，大爺，我們就是想先了解一下嘛，孩子到了上學的年紀，我們想給他找個好學校呀，您就行行好，讓我們進去看看唄。”
老大爺猶豫了一下，還是開啟了門，讓他們進去了。走進校園，裡面顯得格外安靜，操場上空蕩蕩的，只有幾隻麻雀在啄食著地上的雜物。教學樓裡偶爾傳出幾聲讀書聲，卻也顯得有氣無力的。
林方俊和嫣紅一邊假裝參觀校園，一邊留意著周圍的動靜。他們來到了教師辦公室所在的樓層，樓道里靜悄悄的，辦公室的門大多都關著。林方俊輕輕敲了敲一間辦公室的門，裡面傳來一個微弱的聲音：“請進。”
他們推開門進去，只見一位年輕的女老師正坐在辦公桌前，一臉憂愁的樣子。看到有陌生人進來，女老師有些驚訝，問道：“你們是？”林方俊笑著說道：“老師您好啊，我們是來了解一下學校的情況的，想給孩子找個合適的學校，聽說咱們這兒最近好像有些不太對勁啊，好多老師都不在了，這是怎麼回事呀？”
女老師嘆了口氣，說道：“唉，是啊，最近也不知道怎麼了，好幾個老師都突然不見了，也沒跟學校打招呼，學生們也都人心惶惶的，教學秩序都受到影響了。我們