他們那樣感覺其實還好，但是看到第二組，第三組的時候心又被提起來了。
第二組的進展同樣引人注目。起初，一切似乎順利，直到中間一位隊員突遇難關，橋身的劇烈搖晃讓他失去重心，儘管盡力掙扎仍未能倖免。
然而，他的隊友們並沒有因此停下腳步，而是加快了節奏，以最快的速度透過，以便儘快為下一輪提供援助。
“加油，不要放棄！”
“沒事的，加油，還沒有結束呢。”
“加油啊，小心別受傷就行。”
“站起來吧，不會有人怪你的。”
“泥潭只不過1m深，你可是2m的巨人吶，加油！”
第一個落水的同學本來心中充滿了自責和懊悔，但是所有人都在鼓勵他，無論是教官還是每一個在場的學生沒有人責怪他。
等他上岸回到起點的時候，第四組的同學拉了他一把，也是抱了抱他，拍拍肩來安慰他。
(つ???)つ?(?﹏??)
“所有人不要慌，繼續前進，你們速度越快的透過你們的橋後面的人才能更快的跟上來，都穩住啊！”
大家的氛圍，讓總教官他們都看熱血了，原本教官們是坐在不遠處的石頭上看戲，現在所有教官也都圍過來了，和學生們一樣都情緒高漲，彷彿回到了他們最早一塊訓練的時候。
第三組的經歷可謂是充滿波折、跌宕起伏啊！也許是因為面對這場挑戰時心情太過緊張，以至於在比賽剛開始不久，竟然就有一名隊員不慎失足落水了。這突如其來的意外狀況瞬間打破了整個團隊原本有序的節奏，讓所有人都心頭一緊。
然而，就在大家還沒來得及從震驚中回過神來的時候，只見另一位同學毫不猶豫地挺身而出。他沒有絲毫的遲疑和退縮，毅然決然地縱身一躍，跳進那滿是泥濘的潭水中。他全然不顧自己可能會面臨的危險，一心只想儘快將落水的同伴救起。
雲鈴：……
洛曉穎：“不是說了嗎？一個人掉了不用管嗎？”
雲鈴：“他們可能有自己的節奏吧。”
不讓落水的人再上獨木橋，主要是想給他一段時間緩緩，免得太緊張又倒了，不然給所有人心理壓力。
洛曉穎：“我落水了，你救不救我？你看人家閨蜜倆。”
雲鈴：啊，怎麼繞到這話題的？
雲鈴：“這訓練你還不需要我救吧？”
洛曉穎：“你救不救？”
雲鈴：“救!”
洛曉穎：? (??3(???c)
在第二組，第三組還沒有到的時候，第四組就已經上來了。
第四組在經過前面的觀察與總結後，顯然更加老練。他們採取了交替前進的策略，始終保持隊伍的穩定性，儘量減少不必要的風險。
第四組的人以求穩為主，每個人速度都不快，但是都很穩，每個人都顯得小心翼翼，等他們快到一半路程的時候，第五組也上來了第二組和第三組雖然人沒齊，有三個人掉落泥潭，但是整體的節奏沒有被打亂，算是有驚無險吧
至於第五組，作為壓軸出場的隊伍，他們身上揹負著巨大的壓力。
在這場獨特的競賽中，每支隊伍都留下了深刻的印記。儘管過程中不乏挫折與失敗，但無人選擇退縮，而是選擇了勇敢面對。
每一次跌倒後重新站立，都見證了他們成長的過程，也印證了團結與堅持的力量。旁觀者或許曾是對手，但在這一刻，他們都變成了戰友，共同見證了這一段充滿挑戰與榮耀的旅程。
比賽雖然激烈，但最終留給人們的是更深的理解與尊重，是關於勇氣、友誼與團結的美麗記憶。
隨著時間一分一秒流逝，其他小組陸續跟進，整個隊伍呈現出井然有序的狀態。即便偶有不慎落水的情況發生，也不會影響整體節奏，反而在相互幫助中增強了解與友誼。在這個過程裡，一班學員們學會了如何在逆境中尋找機會，如何以積極心態應對困難，如何在緊張局勢下保持鎮定自若。
當最後一個隊員順利過橋，標誌著一班全員完成了首個挑戰，那一刻的喜悅與成就感溢於言表。他們不僅贏得了階段性的勝利，更重要的是，收穫了一份無價的經驗與成長。
第二關，輪胎吊橋，與之前靜態的獨木橋形成了鮮明對比。這裡不再是單一通道，而是由二十個輪胎相連而成的雙軌橋樑，穿梭於泥潭之上，顯得既雄偉又充滿挑戰性。要想帶領全隊快速透過，就需要隊員們找準時