知道所謂的獎勵是什麼了。
小孩帶著他走進了一個陌生的小院，將剩下的兩個小木片遞給小院裡的高瘦男人。
“藥，縮骨功、發丘指。”
高瘦男人看了他一眼，接過小木片，回到屋裡，拿出了兩盒藥遞給小孩。
回到家後，在蘇星澤的再三詢問下，小孩解釋了從高瘦男人那裡拿的藥有什麼作用。
不論是練習縮骨功還是發丘指，對身體的傷害都很大。張家人的自愈能力是不錯，但受到的損傷也不會在一天之內就恢復好，哪怕是有藥水輔助，在一次練習之後，至少也需要休養五天才能繼續練習。
有了藥就不同了，有藥幫助，最多兩天在練功時受到的損傷就能養好。
小孩想快點掌握好本領，只有快點強大，他才能保護好自己。
想要幫助練功的藥，要麼花錢向族內購買，要麼自己買藥材做，還有就是像小孩一樣，在學習中拿到代表表現優秀的黑木片換取。
小孩很窮，沒有多餘的錢買藥，只能從黑木片下手。
回到家後，小孩吃了一頓比食堂提供的飯菜簡陋許多倍的晚飯。
燒好熱水，就在院子裡洗了個頭和澡。
這是蘇星澤強烈要求的，他最近喜歡把小孩的頭髮當沙發，偶爾還會在小孩肩上坐一坐，他不希望小孩變成一隻小髒崽。
小孩很窮，家裡只有兩支蠟燭，他捨不得用蠟燭，也捨不得點油燈，於是小孩睡得很早。
第二天，小孩依舊是五點就起床去族學，今天換了個老師，上的課有一部分和昨天相同，其他的依然是如毒蟲的辨認和應對、各朝代歷史野史傳說、各朝代器具特點、藥草毒草辨認和使用、常見傷勢處理等等根本不應該是小孩學習的東西。
文課結束後是武課，今天不用練縮骨功和發丘指，於是他們上了別的課程，其中還夾雜著幾堂實踐課。
游泳、潛水、閉氣……
嗅覺訓練、感知訓練、暗器、雙手靈活度訓練……
一天下來，小孩就像一個不知疲倦的學習機器。
如果不是不能離開小孩太遠，蘇星澤恨不得離這種高強度的學習環境遠遠的。
好在系統那裡有很多能打發時間的小玩意兒，不幸的是最後一點積分已經被他用來買了一個萬花筒。
積分的消耗殆盡和商城琳琅滿目的商品，讓蘇星澤把之前就準備做的事提上了日程。