很快——貌似所有的學校都有快速處理此類棘手情況的手段和能力。
等田小棠他們從食堂回去，教學樓邊幾乎連血跡都不明顯了，那個女生躺過的地方，只留下一大片被水沖刷過的暗色痕跡。
學校裡的風聲總是傳的很快，待晚自習時，已經有同學打探出大概的來龍去脈了，他用幾乎全班同學都能聽到的音量，和身邊的人小聲談論著。
田小棠毫無寫題的心思，她覺得此刻自己氣若游絲如一縷魂，連握筆的力氣都幾乎使不出來。她不想聽那些交談，但又控制不住自己，總是豎著耳朵去聽。
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她甚至有種感覺，全班同學都和她一樣傾聽著，一面恐懼，一面好奇。
那個女生在文科5班，叫姜吟雪。同班同學說她性格內向，乖巧但倔強。
有人說她是為學，有人說她是為情。但更有可能，是學和情兩方面的壓力交織一起，才會把她纏繞窒息。
姜吟雪成績本是中等偏上，如果保持住的話，有可能衝一所還不錯的學校，但高三開始，她模擬成績一路下滑，從中上掉到中下，並且還有繼續下滑的勢頭。
她同班同學說，因為成績，姜吟雪被老師批評了好多次，並且找了幾次家長。
學業不順，有人說多半是因為她情路顛簸。高二下學期開始，她和男朋友之間就已經出現不小的問題了。
問題若來自旁人——比如她家人的阻擾拆散，她都堅持住了，但這次問題出自她們情侶之間。
她男朋友不知是厭了累了不愛了，三天兩頭跟她吵鬧著分手，後來男生考去了東北的大學，便索性對她冷處理，和大學裡的新歡出雙入對了。
然後這個瘦小的姜吟雪，趁著低年級的一個班上體育課之際，爬到了位於五樓的他們的空教室的窗子上，一躍而下。
田小棠想起姜吟雪男朋友撲過去擋在她面前，無懼即將抽在身上的皮帶，哭著說“叔，我真的：()浮生甜糖