課堂上講述“星辰號”的冒險故事，讓學生們彷彿身臨其境，深刻理解星際航行中的挑戰與機遇。
艾娃則專注於曲速引擎技術及相關宇宙科學的教學。她親自設計了一系列實驗課程，讓學生們能夠親身體驗曲速引擎的基本原理和操作流程。在她的指導下，學生們利用小型曲速引擎模型，進行時空扭曲的模擬實驗，觀察能量場的變化和粒子的運動軌跡。
有一位名叫卡爾的學生，對曲速引擎技術有著極高的天賦和濃厚的興趣。他總是在課後纏著艾娃，詢問各種關於曲速引擎的深層次問題。艾娃耐心地解答他的疑問，並鼓勵他進行獨立思考和創新研究。
“卡爾，你提出的關於曲速引擎能量最佳化的想法很有創意，繼續努力，你可能會為曲速引擎技術帶來新的突破。”艾娃微笑著對他說。
在艾登和艾娃的悉心教導下，一批又一批優秀的星際人才從星際聯邦學院畢業。這些年輕的畢業生們，懷揣著對宇宙的無限憧憬，奔赴星際聯邦的各個角落，有的加入了星艦艦隊，繼續拓展星際聯邦的疆域；有的投身到科研機構，致力於探索宇宙更深層次的奧秘；還有的參與到星際貿易和文化交流中，促進星際聯邦的多元發展。
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而艾登和艾娃，在學院的時光裡，也收穫了滿滿的幸福。他們在校園的花園中漫步，回憶著曾經在“星辰號”上的點點滴滴。
“艾登，你看這些年輕的學生，他們就像當年的我們，充滿了活力和夢想。”艾娃感慨地說。
“是啊，艾娃。我們能為他們指引方向，讓他們在星際探索的道路上少走彎路，這也是一種無比珍貴的成就。”艾登緊緊握著艾娃的手。
然而，宇宙的奧秘是無窮無盡的。在一次對遙遠星系的觀測中，星際聯邦的科學家們發現了一種異常的時空波動現象。這種波動似乎與曲速引擎的執行原理有著某種神秘的聯絡，但又超出了現有的科學認知。
艾登和艾娃得知這個訊息後，內心的探索慾望再次被點燃。他們決定暫時離開學院，重新組建一支科研團隊，對這種神秘的時空波動進行深入研究。
科研團隊乘坐著一艘特製的研究星艦，向著波動源所在的星系進發。在航行過程中，他們遭遇了前所未有的困難。宇宙中的暗物質風暴頻繁出現，干擾著星艦的航行和儀器的探測。而且，隨著靠近波動源，時空的扭曲變得越發劇烈，普通的導航系統幾乎失效。
但是，艾登和艾娃並沒有退縮。他們憑藉著豐富的經驗和頑強的毅力，帶領團隊不斷調整航行策略和研究方案。艾登指揮著星艦在暗物質風暴的間隙中穿梭，艾娃則和團隊成員們日夜不停地分析時空波動的資料，試圖找到突破困境的方法。
終於，他們接近了波動源。眼前的景象讓所有人都驚呆了。一個巨大的時空漩渦出現在他們面前，漩渦中閃爍著奇異的光芒，彷彿是宇宙深處的一隻巨獸在呼吸。
艾娃興奮地說：“這可能是我們揭開宇宙新奧秘的關鍵，大家準備好探測裝置，我們要深入研究這個時空漩渦。”
科研團隊小心翼翼地將探測裝置送入時空漩渦中，收集各種資料。經過長時間的分析和研究，他們發現這個時空漩渦是一種全新的宇宙結構，它與曲速引擎的時空扭曲相互作用，可能會產生一種更加強大、更加穩定的超光速航行方式。
：()星際迷航大基建時代