“進來！”陸遠沉聲說道。
門開了，一個士兵急匆匆地跑了進來，敬了個軍禮，“報告陸總，李教授來了！”
“李教授？”陸遠一愣，“哪個李教授？”
“就是您之前聯絡的，從美國回來的那位航空航天專家，李維民教授！”
陸遠頓時喜出望外，“快請他進來！”
李維民教授，麻省理工學院的終身教授，航空航天領域的泰斗級人物，陸遠費了九牛二虎之力才把他請回來。
李教授剛一進門，就開門見山，“陸總，我帶來了最新的教材和一些實驗裝置！”
陸遠大喜過望，有了李教授的加入，航空航天專業的建設肯定會突飛猛進！
“太好了！李教授，您來的真是太及時了！”陸遠激動地握著李教授的手，“我們正缺您這樣的人才啊！”
李教授笑了笑，“陸總客氣了，為國家效力，義不容辭！”
李教授的到來，無疑給學科建設注入了一針強心劑。
他不僅帶來了最新的教材和裝置，還帶來了先進的教學理念和科研方法。
在李教授的指導下，學生們的學習熱情空前高漲，科研成果也層出不窮。
然而，教材問題並沒有完全解決。
“陸總，李教授帶來的教材雖然很先進，但畢竟是國外的教材，和我們的實際情況不太符合。”阿靜一臉憂慮，“而且，其他學科的教材也急需更新。”
陸遠點了點頭，“你說的對，教材問題確實是個老大難。”
他沉思片刻，“這樣吧，我們組織一個教材編寫團隊，專門負責教材的編寫和更新。”
陸遠立刻召集了各個學科的專家學者，成立了教材編寫團隊。
在陸遠的親自領導下，教材編寫團隊夜以繼日地工作，很快就編寫出了一批全新的教材。
新教材不僅內容更加貼近實際，而且更加註重學生的實踐能力培養。
教材問題解決了，學科建設也取得了顯著成效。
陸遠看著欣欣向榮的校園，心中充滿了自豪和喜悅。
然而，就在這時，王校長急匆匆地走了過來，“陸總，出事了！”
陸遠心中一緊，“什麼事？”
王校長面色凝重，“學科評估標準……吵起來了！”
學科建設研討會現場，簡直比菜市場還熱鬧。
老教授們一個個吹鬍子瞪眼，唾沫星子橫飛，吵得不可開交。
“國文！國文是國之精粹！必須作為最重要的評估標準！”一位老夫子激動地拍著桌子，茶杯裡的水都濺了出來。
“放屁！現在是什麼年代了？科學技術才是第一生產力！”一個年輕的物理老師毫不示弱地反駁，“沒有先進的武器，拿什麼保家衛國？”
“你們這些年輕人，就知道舞刀弄槍！沒有文化底蘊，跟野蠻人有什麼區別？”
“老頑固！就知道抱著老黃曆不放！”
陸遠坐在主席臺上，看著下面亂成一鍋粥的場面，頭都大了。
這幫人，比他想象中還要難搞。
“咳咳！”陸遠重重地咳嗽了兩聲，試圖控制局面，“大家靜一靜！靜一靜！”
然而，並沒有什麼卵用。眾人依舊吵得熱火朝天，誰也不肯讓步。
陸遠無奈地搖了搖頭，看來只能放大招了。
“行了行了！都別吵了！”陸遠猛地一拍桌子，站了起來，“我來定個標準！”
眾人瞬間安靜下來，目光齊刷刷地投向陸遠。
陸遠清了清嗓子，緩緩說道：“咱們的學科評估，既要注重傳統，也要兼顧現代。國文、歷史這些傳統學科，當然很重要，但也不能忽視科學技術的重要性。所以，我的評估標準是……”
他頓了頓，賣了個關子，吊足了大家的胃口，才繼續說道：“綜合評估！既要看學術水平，也要看實際應用；既要看理論知識，也要看實踐能力！公平公正，童叟無欺！”
陸遠話音剛落，現場一片譁然。
“綜合評估？這怎麼操作？”
“實際應用？怎麼個應用法？”
“公平公正？誰來保證？”
陸遠胸有成竹地笑了笑，“具體操作，我會制定詳細的方案。總之，我的目標只有一個，那就是培養出最優秀的人才，建設最強大的國家！”
陸遠這番話，說得慷慨激昂，擲地有聲，瞬間征服了在場的所有人。