作為族中唯一一個讀過書，並且還考上了秀才的正經讀書人，陸梁也去過大城市趕考，自詡還是有些見識的。
否則他也不能從一些細枝末節中推測出這大遠風雨飄搖，離支離破碎不遠了。
而這兩日所見之物本就已經叫他詫異不已了，這會兒所見卻是依舊能顛覆他的三觀。
“叫咱們來由什麼事兒啊，我那邊早些找齊東西領了米還要去開荒呢。”人群中有人緊迫感十足的說道。
別看這每日都能做任務換米，也足夠填飽肚子，但是以他們目前的信任度而言，可不會把生計壓在這上頭。
這時節正是晚稻育種的時候，錯過了時候的話，稻子長的不好那就功虧一簣了！
陸梁自然理解大家的急切，但是他更理解這棟房子背後代表著什麼。
和任務大廳一樣，在課程開始之前，教室裡頭的智慧教師也能承擔基本的指引工作，陸梁和任務大廳那邊的“神仙”打了兩天教導，也初步判斷對方沒有惡意。
於是他路過學校後便沒忍住，和“老師”瞭解了情況。
讀書！還是免費的！
陸梁作為一個農家供養出來的秀才，沒人比他更清楚這意味著什麼，他家中因為算半農半商，餘錢不少，也因為供他讀書偶爾捉襟見肘。
不管是束脩還是筆墨紙硯以及書本還有其他考生的卷子那都要錢，哪個花銷都不小。
即便不提考試那麼後面的事兒，單純的開蒙，就至少要花費二兩銀子的束脩，而這間學校卻是分文不取，只要是城中居民便可來上課。
而他們做了任務，早就是城中居民了，這前置條件等同於沒有條件啊！
也只有陸疏寧知道，其實這會兒除了陸疏寧自己以外，其他人都是臨時居民，要想成為正式居民還沒這麼容易。
別的不說，至少得完成每日任務十次以上，然後還要給城中創造不少稅收才能有轉正機會。
而且機會也不代表一定能轉正。
其他雲裡霧裡的居民在陸梁的解釋下也似懂非懂的知道了學校的重要性，但是有那沒想太多的還是忍不住撓撓頭，問道：“可是咱們不回去也差不多算流民了，讀書幹嘛，又考不了官。”
一時之間，附和者不少。
也不能說他們是短視吧，主要是現實必須得務實啊，若不是供養讀書人能獲取的回報率那麼高，寒門哪裡捨得傾盡全家甚至全族之力去供養一個書生呢。
陸梁見過的學子和學子家眷都不少，加上也不是兩耳不聞窗外事一心只讀聖賢書的型別，對族人們的這種想法自然也不例外。
他也有辦法“對付”他們。
“家裡孩子小的也幫不上忙，不若託付過來，省的他們到處跑，再能認幾個字也算是意外之喜。”陸梁又和他們講了一下他剛剛瞭解到的一些課堂上的能力。
最重要的一點就是，開始上課後，校門會關閉，只許進不許出，除非是危及孩子安全的特殊情況。
就憑這一點，也比放自家孩子去外頭野要安心的多，前提是得信得過這些“神仙”。
但是現在還有什麼信得過不信得過的，飯都吃了不少，再後悔也晚了，而且把孩子放過來，再輪流安排一兩個大人看顧，也比之前來的省人力多了不是。
陸疏寧在人群中聽著，真想給陸梁一個大拇指。
她屬實沒想到，這麼快就有人能理解她的意圖，因此為了響應陸梁優秀的理解能力，她毫不猶豫把家裡倆小的交出去了。
這個年紀不念書怎麼能行呢！
至於她，沒了這倆孩子跟上跟下，做很多事情都方便多了。
“阿姐，我不上課，我也大了，可以幫你做事！”陸三七連忙說道，拒絕這個決定。
他不是蒙童了，自家阿姐一路上吃的苦頭別說他，七歲的芽兒都看在眼裡，若不是帶著他們兩個拖油瓶，阿姐哪會這樣辛苦。
正是因為這種心態，所以別看他們大部分時候都默不作聲，其實除開一些體力活實在沒辦法，絕大多數時候做事效率都是不慢的。
不僅他們，人群中也有不少孩子不願意。
當然，也有那麼幾個是真的想上學的，只是不多。
面對這個情況，不管是明面上的陸梁還是隱在暗處的陸疏寧都不意外，這種事情本來就強求不來，而且人性本來便是如此，一點好處都沒有的事情又怎麼會有足夠的動力呢。
陸疏寧勸說三七和芽兒的理由也很簡單