月報之上。
配了一張圖。
圖片上。
是教室走廊盡頭的地方。
那裡。
是三個人。
一邊是吳老師憤怒的離開的背影。
另一邊是喬老師面帶微笑的看著林南。
這一幕，形成了極為鮮明的對比。
這分明就是佔小鵝跑去找林南的時候，臨時拍攝出來的畫面。
而對這一幕的解釋，也被佔小鵝給備註了一下。
“學神籠罩之下，一班成績大幅上升，高三二班班主任惱羞成怒，想要找學神林南要個解釋，最後被高三一班班主任強勢碾壓！”
裡面生動兒形象的進行了一番腦補。
把林南這個學神是如何義正言辭的拒絕了滿是憤怒的吳老師，寫的像是她親眼看過，親耳聽到過一般。
這裡面的文字，寫出來了一個老師對自己班級成績的不滿，寫出了另一個老師對自己學生的維護，弄得像是勇者鬥惡龍一般。
其中又幫著所有人回憶了一下，前幾天發生的，二班班主任吳老師與一班班主任喬老師爭搶林南的那一幕畫面。
這一幕幕寫出來。
一下子就讓林南整個人的形象，再次被猛地拔高！
這就是學神啊！
被兩個班級班主任爭相爭搶的人才！
哪怕之前的事情，早已塵埃落定。
但是學神之爭，似乎永不止歇！
吳老師整個人成了個悲情人物，喬老師則是勝利者，而作為這一切源頭的林南，更顯得深不可測。
“這同學……是寫小說的吧？”
孫校長看了幾眼，一陣陣咋舌。
不過看起來，倒也是極為有趣。
孫兆軍看了幾眼。
又是一愣。
因為他看到了後面的一排小詩。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
這是佔小鵝把林南送給她名字的那句話給寫了上去。
“一首小詩……”
“這小詩簡單明瞭，但是卻格外生動形象，寫的好啊。”
孫兆軍不由得一陣感嘆。
這詩句給他的感觸不是很深，可卻也足見林南的功底。
同一時間。
月報全都分發了下去。
“哇！”
“學神林南又被爭搶了，萬萬沒想到啊，吳老師賊心不死！”
“這一次還是喬老師贏了，不知道喬老師有沒有給吳老師一記重踹。”
“6666！這首小詩寫的好有味道，看得我突然餓了，想吃烤鵝。”
所有學生津津有味的看著月報。
“初夏初夏，你看你看！”
周苗苗推搡著沈初夏：“這個林南，真是過分啊！”
“中午吃飯的時候，還在我們面前裝自己不是學神呢，說的那麼言之鑿鑿，搞得我都差點信了！”
“沒想到，二班吳老師下午立刻就又開啟了新一輪的挖牆腳行動，這分明就是說明，他是個人才啊！”
“你們家林南太過分了，怎麼連我都想要騙，低調也不是這麼個低調法吧！他就不能老老實實的承認自己的優秀嗎？”
周苗苗很是不滿的噘著嘴。
看著月報的沈初夏，她整個人又傻眼了啊。
這到底是什麼情況啊？
難不成……
林南真是一個學神？
可是他成績真的很差勁啊！
“一定是有什麼誤會才對！”
沈初夏深吸一口氣，兀自有些不相信月報上面，佔小鵝的採訪報道。
“還能有什麼誤會，你看他那首小詩寫的多好，雖然字詞簡單，沒有刻意的渲染，也沒有用華麗的辭藻，但是寫出來的內容，栩栩如生！”
“這就是鵝哇！烤起來蘸點醬很好吃的那種鵝！而且人小記者不也說了嗎，她就說了她的名字，林南隨後就說了這麼一首詩出來。”
“好強大，好厲害，簡直就是文思如泉湧！他放在古代，肯定是個，超級大詩人！”
周苗苗一臉激動樣。
沈初夏沉默的不吭聲。
她總覺得，這個事情，不對勁啊不對勁。
正在趴在桌子上打著瞌睡的林南，迷迷糊糊夢到自己重回舞臺，站在了當年的組合隊友的面前。