江白彷彿一位遺世獨立高手，任由外界隨意質疑，他所要做的，只是將最好的曲子呈現給世人。
“第二樂章連結也出來了。”
對比先前幾次，都是三個樂章一起放出來不同，現在江白吊足不少人胃口情況下，將第二樂章緩緩丟擲來。
“是屬於極慢板，降a大調，四二拍，沒有展開部的奏鳴曲式。樂曲非常優美，也有很深的詩情。”
這個樂章的第一主題應該用柔美的觸鍵與徹底的連奏把旋律透過鍵盤表現出來。第二主題在降e大調以很弱的力度極為優雅地奏出。
在再現部中，兩個主題以優美的變奏再現，最後以第一主題所構成的尾奏做輕輕的結束。
幾位老師如痴如醉沉溺在江白曲子中，不僅僅是這首小悲愴，先前的悲愴，致愛麗絲，以及與李牧比賽時候的熱情都被一一連結貼出來。
聽著江白鋼琴奏鳴曲，幾位老師越聽越是憤怒。
所謂的節目組與那些娛樂圈明星，將一個才華橫溢的創作人，逼迫到這種程度，不能表達真實看法，只能用曲聲來證明自己。
“就是不知道他最終章是什麼樣的。”
“第三樂章來了！”
隨著江白第三樂章的連結貼出去，整個魔網音樂人數瘋狂往上漲，截止到當前，已有一萬多人了江白。
這一萬度，包含各大古典音樂學院，以及不少古典鋼琴愛好者。
其中不少人已變成了江白腦殘粉，每天光打賞數量，就達到一個驚人地步。
“最急板的終樂章，c小調，奏鳴曲式。這是一個只有120小節，經典江白風格的樂章，充滿了幻想與幽默感。”
第一主題由雙手齊奏開始，屬於同一動機的反覆，多少帶有一點焦慮的氣氛。第二主題在降e大調呈示，用斷奏奏出，同時也一樣有輕快的節奏。
展開部很短，只有11小節，完全是以第一主題開始的動機發展。在再現部裡，第一主題再現之後，第二主題用c大調來再現。最後，樂曲漸慢、漸弱地結束。
過程一氣呵成，將自身情緒完美宣洩出來。
熱度，名氣完全被他炒作出來了。
江白作品，好似說明他如何地苦心孤詣，為各種奏鳴曲能夠在古典的簡潔與的充實兩者相容之情況下，打破慣例，作出脫離既成勇往直前的姿態
北市琴房，華夏有古典節目組抵達這，主要是接下來比賽邀請安排。
沈小涵這邊目前雙方暫時無法合作情況下，節目組倒是想找江白聯絡溝通一下。
“江老師正在上課。”
“是鋼琴課嗎？”
節目組的現場導演兼編劇，也是很好奇江白在上什麼課。
“是其他樂器。”
其他樂器？
示意導播組開啟攝像裝置，一起江白的大教室。
課程上，江白拿著一個石頭模樣的樂器壎，正在給小學員進行各種科普。
“壎是開口吹奏樂器，音色樸拙抱素獨為天籟，在世界原始藝術史中佔有的地位。壎的早期雛形是狩獵用的石頭。”
有的石頭上有自然形成的空腔，當先民們用這樣的石頭投擊獵物時，石上空腔由於氣流的作用而產生哨音。
這種哨音啟發了古代先民製作樂器的靈感，於是早期的壎就產生了。
江白的名人堂系統裡，除了琵琶外，目前還增設了古典樂器壎。
陶土、瓷、竹、玉、石、骨、樹脂都可以壎，每一種音色都完全不同。
江白手上拿著是一種特殊葫蘆壎，這也是多虧北市琴房吳稻梓與那位老婦人，總喜歡收集奇奇怪怪樂器，這些壎也是其中之一。
葫蘆壎本身帶有喉裝置，外形像葫蘆，製作上需二次做胎，工序複雜。
這種壎的近腰處最細，氣流經過此處時，可再次引起邊稜音效應，使壎的高音區音域得到適當擴充套件。
由於壎體加長，吹奏更為方便省力，音色也較傳統的卵形壎柔和。
“這是華夏古典樂...”
“沒想到他連這種樂器都會玩？”
一位家長插嘴到：“不止是如此，江白老師還會琵琶，彈奏的非常動聽。”
春秋時代，以和為美曾是一個的音樂審美觀，壎唱而篪和，是和為貴的哲學思想在音樂上的集中反映。和是指舒緩平和，有助於教化，體現了當時的音樂審美觀點，是聲音諧和。
壎在這方面的音樂