人們看到奕星如此急切地跑來問問題，都被他的學習熱情所感染。
“爺爺，我在想，如果我想在棋盤的角落建立一個穩固的陣地，應該怎麼做呢？”奕星問道。
老人停下手中的棋子，認真地回答道：“孩子，在角落建立陣地，首先要注意棋子的連線，不能讓對方輕易地切斷你的棋子。可以先在角落的關鍵位置下子，然後逐步向外擴充套件。”老人還在棋盤上給奕星演示了具體的走法。
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奕星聽了老人的講解，恍然大悟。他開始明白，圍棋中的每一個決策都需要經過深思熟慮，而且要根據不同的情況採取不同的策略。
隨著對圍棋知識的不斷學習，奕星對圍棋的理解也越來越深刻。他不再滿足於僅僅知道基本規則，他開始嘗試去分析一些複雜的棋局。
有一次，奕星看到老人們下了一局非常精彩的棋。棋盤上的局勢錯綜複雜，黑子和白子相互糾纏。奕星在旁邊靜靜地觀察著，試圖理解老人們每一步棋的意圖。
當棋局結束後，他向老人們請教這局棋中的一些關鍵走法。老人們耐心地給他分析了棋局中的戰略和戰術，讓奕星對圍棋的高深之處有了更深刻的認識。
奕星還會把自己從老人們那裡學到的知識分享給小夥伴們。他會在村子的草地上用小石子擺出棋盤，然後教小夥伴們如何下棋。小夥伴們對圍棋也充滿了好奇，他們在奕星的指導下，逐漸對圍棋有了初步的瞭解。
然而，奕星在學習圍棋的過程中也遇到了一些困難。有時候，他會對一些複雜的規則感到困惑，比如關於“打劫”的規則。他不明白為什麼在某些情況下不能立刻提回自己被吃掉的棋子。
他再次來到老槐樹下，向老人們請教這個問題。老人詳細地給他解釋了“打劫”的原理和目的，告訴他這是為了防止棋局陷入無限迴圈的一種規則。奕星雖然一開始不太理解，但他透過不斷地觀察和思考，逐漸明白了“打劫”規則的重要性。
在學習圍棋的過程中，奕星也開始注重自己的棋品。他看到老人們下棋時都非常有禮貌，尊重對手的每一步棋。他也學會了在對弈中保持冷靜和謙遜，即使自己下了一步好棋，也不會驕傲自滿；而當自己失誤時，也不會氣餒。
隨著時間的流逝，奕星在老人們的教導下，圍棋水平有了顯著的提高。他已經能夠和小夥伴們進行一些簡單的對弈，並且在對弈中運用自己學到的知識和策略。
有一天，村子裡舉辦了一場小型的圍棋比賽，奕星毫不猶豫地報名參加了。他想要檢驗一下自己這段時間以來的學習成果。在比賽中，他遇到了一些比他年齡稍大的孩子，但他並沒有退縮。
奕星在比賽中沉著冷靜，按照自己從老人們那裡學到的知識和策略，一步一步地進行著對局。他在棋盤上精心佈局，努力佔領更多的地盤。雖然在比賽過程中也遇到了一些困難，但他始終沒有放棄，最終成功地贏得了比賽。
這場比賽的勝利讓奕星更加堅定了自己學習圍棋的信心。他知道，自己還有很多東西需要學習，但他已經邁出了堅實的一步。
在接下來的日子裡，奕星繼續向村裡的老人求教。他開始學習一些更高階的圍棋技巧，如“定式”和“佈局”。老人們會給他講解一些經典的定式，告訴他這些定式是經過無數棋手實踐總結出來的有效佈局方式。
奕星認真地學習著這些定式，他會在自己的棋具上反覆演練，試圖理解每一個定式的精髓。他發現，透過學習定式，自己在開局時能夠更加迅速地建立起優勢。
有一次，奕星在和一位老人的對弈中，嘗試運用了一個新學到的定式。老人看到奕星的走法，眼中露出了一絲驚訝，然後笑著說：“孩子，你學得真快呀，這個定式用得很不錯。”奕星聽到老人的誇獎，心裡美滋滋的。
除了學習定式，奕星還開始研究不同的佈局策略。他發現，佈局的好壞往往決定了一局棋的走向。他會觀察老人們在佈局時的選擇，思考為什麼要在某個位置下子。
奕星嘗試著自己設計一些佈局，然後和老人們討論這些佈局的優缺點。老人們會給他提出一些建議，幫助他改進自己的佈局。透過不斷地實踐和改進，奕星的佈局能力也逐漸提高。
在學習圍棋的過程中，奕星也深刻體會到了圍棋的文化內涵。他從老人們那裡聽說了許多關於圍棋的歷史故事和傳說，瞭解到圍棋在古代就有著重要的地位。
他知道了圍棋不僅僅是一種遊戲，更是一種文化的傳承。他開始明白，每一顆棋