那四個老師笑得有些不懷好意，說。
“沒錯，劉澤同學這個考場只有你一個。”
劉澤很無奈但還是坐到了座位上。
很快考試開始了，這一次考的是語文。
語文卷子之中最主要的就是閱讀理解，而作為一個重生歸來的文科生，劉澤的文筆自然也是極好的，對於這種閱讀理解他也是掌握了其中的一些套路根據這些套路回答起來十分順手。
只是飛快的瀏覽了一遍閱讀理解的題目與文章，劉澤就已經能抓住重點了。
在開考的鈴聲剛剛響起劉澤就拿起了筆開始飛快的寫著。
劉澤的自己不算好看但十分清晰，旁邊的四個監考老師看著劉澤寫出了一行行字跡也都驚了。
調理十分清晰，分析的十分到位，劉澤的答案根本就不像是一個普通高中生的答案，反而像是以出題人的思路在回答的標準答案一般。
在這種速度下，劉澤很
快就來到了作文題目。
在寫作文題目的時候劉澤也是十分的迅速。
他早就在考前的時間裡把所有可能出現的作文題目都寫過幾遍了。
在那種高強度的訓練之下，他只要看到題目，腦袋裡就會自動的浮現思路。
而且這個思路十分的嚴謹，正常的高二學生哪怕是打磨幾遍都不一定就有這麼嚴謹的思路。
而且劉澤的閱讀量可不是普通人能夠比擬的，他本身就是一個喜歡讀書的人，在沒有重生之前他總是會收集各種各樣的書。
而且這些書每一本都被他通讀過，甚至有一些喜歡的那些書都被他做上了滿滿的筆記。
在這種情況下的劉澤，語言十分的優美同時思維十分嚴謹。
寫出來的作文自然也是也是十分的流暢自然同時論據充足，這樣子作文沒有一個老師不會喜歡。
哪怕在旁邊的不全是語文老師也可以看出劉澤的寫作功
底之高。
旁邊的四位老師都忍不住發出了驚歎。
接著他們就看到劉澤手中的筆停下了，他們也意識到了自己剛剛的失態連忙捂住了自己的嘴巴。
在考試的時候儘量不要干擾到考生，雖然說這個驚歎不屬於嚴重的情況，但面對劉澤這樣的學生他們還是想盡量減少干擾。
畢竟這樣的學生給予他們的驚訝太多，他們想要看看這樣的學生最高的成績能夠達到多少。
不過劉澤剛剛停下筆並不是因為這幾個老師的驚歎聲，他只是寫的手痠了而已。
想了想下手之後劉澤又一次拿起了筆開始奮筆疾書。
那些老師看著劉澤現在的狀態真的想再一次發出感嘆，其他的學生寫作往往要寫一寫停一停，可劉澤從始至終除了那一次沒有再停下過。
他的思路十分的明確，很快就已經寫到了八百字，可他還是沒有停下一直寫到了一千字才停下
了筆。
那幾個老師也是從頭到尾開始看著，劉澤的這篇作文完全符合了一個完美的高分作文的規則。
鳳頭豬肚豹尾，點題十分明確中間囊括也很多，最後的結尾也十分迅捷同時留給人一種意猶未盡但是又已經結束的感覺。
讓人忍不住再讀一遍，囊括在作文之中的觀點也很多而且很精闢，每讀一遍都能有新的感受。
這樣的作文放在試卷上都感覺有點不搭了。
他應該被裝訂成冊公開售出，劉澤現在的寫作水平就是如此之高。
在場的四位老師都已經被他折服了。
不過考試結束之後居然還有半個小時的時間，劉澤也是十分無聊，雖然這次考試十分重要。
但是劉澤依舊沒有檢查，他知道自己就算檢查也修改不了任何一個地方。
況且也不需要修改。
“老師，我可以提前交卷嗎？”
那幾個老師此時才意識到考試時間距
離結束還剩半個小時。
他們看著劉澤又看了看劉澤的試卷。
“你確定不再檢查一下？”
劉澤點了點頭：“我確定，我覺得我不需要檢查了，我的答案我也修改不了了。”
那幾個老師思考了一下之後還是把劉澤的卷子收了上來。
“好的，那你現在可以出考場了但是不要影響到其他的考生，你已經可以開始複習下一門科目了。”
劉澤點頭示意了一下，之後起身出了考場