還沒等蘇暖說話，就有人笑了，“徐老太，你大孫子有幾斤幾兩你還不知道？”
蘇暖平常上課的時候，除了會給大家念優秀範文，還會給大家念寫得不好的作文，逐句分析問題出現在哪裡，而基本上每一次唸到不好的作文的時候，都有徐老太的大孫子錢志華的作文。
徐老太不以為然，“我大孫子寫得挺好的。”
“每次作業都不用別人盯著，自己就能寫完。”
對比她鄰居楊家明，每次都靠寧華妮棍棒伺候才能把作業寫好，她大孫子乖多了。
大家笑著搖頭，都在等蘇暖說話。
蘇暖倒沒有像大家那樣嘲笑徐老太，而是認真道：“錢志華同學這次的作文確實是有所進步了，但距離投稿的水平還有一定的距離，希望他能再接再厲，取得佳績。”
“聽到沒，蘇老師說我大孫子進步了。”徐老太笑得見牙不見眼。
“你沒聽蘇老師說嗎？距離投稿還有一定的距離，夠委婉的了，我們都能聽出來，只有你沒聽出來。”
徐老太還想反駁旁人，便聽見蘇暖說道：“大家都半斤八兩，就別嘲笑別人了。”
那人立馬噤聲，徐老太朝蘇暖投去感激的眼神。
蘇暖迴歸正題，“想要寫得好，就要多看多想多寫。”
“現在大家的閱讀量還是太少了，我打算在咱們家屬大院弄一個小圖書館，大家家裡如果有閒書，以後也不打算再看的，也可以分享出來給其他人。”
大家聽到這個訊息，都激動極了。
這樣他們再也不用到處借書看。
蘇暖頓了頓，繼續道：“還有希望大家能夠認真對待每一次作業，如果遇到好的作業，我會幫忙投稿到報社，給你們爭取發表的機會。”
此話一出，全場沸騰。
甚至有人激動到拍桌子，彷彿他的作業已經被蘇暖拿去投稿了一樣。
蘇暖笑著搖頭，在寫字板上留下作業，就下課了。
次日，蘇暖陸陸續續收到不少學員送來書本。
蘇暖自己也在商城上面買了一批這個年代可以閱讀的書，涉及各個領域的都有。
另外部隊也批了一個小會議室給她當圖書館，蘇暖打算弄兩個書架，再招幾個志願者當管理員，負責管理書籍，登記借閱資訊，圖書館就可以開門了。
大家都很期待圖書館的成立，也在用自己的力量去支援圖書館的成立。
其中姜婉、寧華妮、韓鳳芝、馬冬瑩、楊家明都主動報名要當管理員、蘇暖做了一個排班表，每個人負責值日一天，每天的值日時間為下午2點到4點，想要借書的人都可以在這個時間點來借書。
蘇暖給圖書館取名為“快樂書屋”，並且專門定製了一塊牌匾。
所有東西都準備得差不多的時候，蘇暖挑了一個晴天就將書屋掛牌開門迎客了。
大人小孩一窩蜂湧了進來，看到琳琅滿目的書籍的時候，眼睛都發亮了。
“蘇老師，這些書我都能看嗎？”莫實秋問道。
蘇暖肯定道：“當然可以。”
得到肯定的答覆之後，莫實秋挑了一本書就在會議室外面看了起來，和他一塊的還有幾個年紀差不多的孩子，大家靠在牆上，不拘小節坐在地上，形成一道靚麗的風景線。
蘇暖見狀，打算在書屋外面再弄一排長椅，這樣大家可以聚在一塊看書。
快樂書屋的成立，把家屬大院資訊中心的大部分人都給吸引走了，聊八卦的人越來越少，談書中趣事的人越來越多。
還有人透過看書學習種菜、做飯的，反正書中的世界在悄悄改變人們的習慣和行為。
部隊對於蘇暖成立書屋的行為給予書面表揚，蘇暖在部隊的聲譽越來越好了。
以前對她嗤之以鼻的人，現在都爭著想要認識她，似乎認識蘇暖和蘇暖成為朋友，已經能夠成為大家炫耀的資本。
從被嫌棄的鄉下軍嫂，到風靡家屬大院，人人追捧的物件，蘇暖僅僅用了大半年的時間。
這天蘇暖剛下課，就被一個學員喊住了，“蘇老師，我這裡有一篇文章，想要請你幫忙過目，你看這寫得如何？”
“能不能發表？”
對方一開口就是問能不能發表，讓蘇暖不得不打起十二分精神來閱讀，半晌，蘇暖疑惑道：“這不是你寫的吧？”
她看過這位學員寫的作業，這不是對方的寫作風格。
寫作水平有高