茉莉的講述聲音清晰，帶著少女獨有的甜，如同山間的小溪一樣，涓涓而來，流入了每一個小巫師的腦海。
如果一開始還有小巫師對著自己現有的筆記聽少女有無遺漏或者問題，後面斯萊特林的很多小巫師，還有赫敏都開始“刷刷”的動筆寫了起來，補全著自己的筆記。
而大多數一臉不服氣的格蘭芬多學生，也都開始發出“哇哇”的小聲的驚歎。
不出一刻鐘，茉莉就完整且準確的講述了上節課，麥格教授講授內容的大體框架和精髓。
“真是令人驚歎的記憶力，茉莉·波特小姐。”麥格教授流露出了讚歎的目光，示意大家為她鼓掌，並在掌聲中宣佈：“斯萊特林，加五分！”
面對自己妹妹非人的記憶力，哈利表示雖然已經見怪不怪了，但每次加深印象，總歸是使人震驚的，所以一邊鼓掌，一邊回頭對自己妹妹比了個大拇指以示誇讚。
而哈利旁邊的羅恩顯然頭一次見到這種驚人的記憶力，也不管後面坐的是不是自己討厭的馬爾福了，直接扭過來一邊鼓掌，一邊問茉莉：“你的腦袋是被施了什麼魔法嗎？怎麼記住的！”
坐在茉莉旁邊的赫敏和馬爾福這次出奇統一的給了羅恩一個白眼。
周圍的議論聲和詢問聲夾雜在掌聲中，此起彼伏。
這次加分不止斯萊特林的小巫師們歡呼鼓掌，就連格蘭芬多的小巫師們跟著鼓掌。對於這個不止空有皮囊的少女，他們是打心底裡佩服。
“你的記憶力還是一如既往的可怕。”裡德爾也為此刻好像發著光的少女鼓掌。
這些對於任何人來說，都算的上龐雜凌亂的變形術知識框架，還有那枯燥乏味、難以記憶的時間年份，再加上與之對應著大大小小的事件，其中還穿插著或不同，或與其他事件相同的人物……
少女居然可以分毫不差的完整表述出來，其記憶力，真的可以用可怕來形容。
在小巫師們熱烈的掌聲和毫不吝嗇的誇讚聲中，茉莉原本還帶著些病氣的小臉，都快要紅透了。
麥格教授才揮了揮手，示意大家停下，然後溫聲詢問到：“那麼，茉莉，你有什麼感興趣的事情嗎？我可以深入講講。”
茉莉小小的呼了口氣，以保持聲音清楚的說道：“變形術的咒語根據所變事物的不同而有不同的要求。越是龐大物體的變形，其所需力量越強大。就好像一開始我們只是學習將一根火柴變成一根針，但課本後邊所要求的變形的物體會慢慢變大。直至課本最後，會開始要求我們把動物變成物體，就比如將老鼠變成鼻菸盒。那如果繼續推導下去，我們在之後是不是會學習將物品變成動物，不同物種之間的變形，甚至是將動物變成人，將人變成動物……”講到這裡，茉莉有些不確定的看向麥格教授。
麥格教授正驚歎於對方對於變形咒的精準推斷，看到少女詢問的眼神，調整了一下驚訝的情緒，笑著示意對方繼續說下去。
“呼。”茉莉又撥出一口氣，問出了自己的疑問“那之前麥格教授您展示的阿尼瑪格斯，是不是可以理解為我們掌握了將人變成動物後，將自己視作是被施咒者，然後向自己施變形咒，將自己變成動物呢？”
一旁的赫敏看向茉莉，眼中閃過驚喜，茉莉也回了對方一個俏皮的眨眼微笑。
沒錯，詢問這個問題，除了因為自己感興趣外，也有一部分私心，是想讓麥格教授講講剛剛因為課間時間較短，沒有明確回應赫敏的問題。.
聽完茉莉的問題後，麥格教授揮手示意對方坐下，然後慢慢講起了一個關於她自己的故事：“記得那是50年前左右的事情了，當時我還是霍格沃茨的學生……”
這個故事中，有麥格教授對之前變形課的懷念，與對那位可以讓噴泉中的石雕變成人的，沒有道出姓名的變形課教授的崇拜，還有學會阿尼馬格斯的喜悅……
小巫師都聽得入迷，而麥格教授之前的變形術學習生涯中的，那些神奇的經歷，都極大程度的喚起了在座新生去進行火柴變針實踐的熱情。
“茉莉同學對於變形課和阿尼瑪格斯的推斷都有一定的道理，之後可以考慮和格蘭傑小姐結伴一起去圖書館查閱相關資料。”麥格教授簡述完自己學習經歷後，小巫師們都感覺到了這段經歷與茉莉剛剛推測的變形術學習流程有很多吻合的地方。
麥格教授雖然沒有直接回答茉莉的問題，也沒有明確的指出對方的推斷有什麼問題。但就是這樣一段簡短的自身學習經歷的陳述，就很大程度上告訴了在座的