滾來。她的數學一直都有蘇明謙老師帶著學，但物理只能完全依靠自己去慢慢摸索，現在已經有點力不從心了。
因此，這幾天葉矜把之前積攢下來的所有問題都一一提了出來。
當然，她也不是白白請教的，她知道楊振羽老師非常喜歡茶葉，於是便拜託父母又買了一些回來，並將它們分成了兩份。
一份寄給楊振羽老師，另一份則寄給了蘇明謙老師。
透過葉矜提出的這些問題，楊振羽基本上已經大致瞭解到了葉矜目前的物理水平處於什麼樣的階段。
要知道，葉矜今年才僅僅只有八歲而已，能夠透過自學就達到這樣的程度，實在是令人驚訝不已。
此時此刻，楊振羽心中確實湧起了搶奪蘇明謙小徒弟的衝動。
然而，他深知欲速則不達的道理，決定採取一種循序漸進的策略，就像溫水煮青蛙一樣，慢慢地實現自己的計劃。
有了楊振羽的幫助，葉矜也是正式忙了起來，她也不打算浪費時間在課堂上聽課了，以前那是時間有多，現在雙科齊下，葉矜恨不得一天二十四小時都呆在圖書館。
近來，葉矜正在努力實現她之前提出的構想。
隨著進一步深入學習，葉矜彷彿感覺到自己已經觸及到了一點門道，於是葉矜開始每天沉浸在研究當中，並且不時向蘇老師傳送資訊請教問題。
說實話，蘇明謙本人實際上也在試圖證實葉矜的猜想。
只是或許因為思維有些固化，不如葉矜這個新腦子好，所以當葉矜提出她的新發現時，蘇明謙才恍然大悟。
“這個發現非常重要啊！基本上算是奠定了這個猜想的正確性，矜矜你繼續解！”蘇明謙驚喜道。
“好的老師！”葉矜回覆完訊息後，立即起身前往圖書館，她需要在這裡整理自己的思路，並將它們一一寫在紙上。
時間一分一秒過去，葉矜不斷地在紙上寫寫畫畫，連續幾個小時都沒有停歇過。
終於，她甩了甩因為長時間寫字而有些痠痛的手指，用左手輕輕按摩著右手，然後才將一摞厚厚的 A4 紙拿了出來。
此刻已經是深夜兩點了，小六正趴在一旁等待葉矜，它其實也不用睡覺，只是跟著葉矜一起習慣了。
葉矜看著手中一厘米厚的紙張，真的要拍照嗎？突然不是很想拍了呢。
嘆了一口氣，葉矜認命地一張紙拍了起來，小六看著葉矜重複的動作，問道：[宿主……我幫你吧，我看一眼就可以哦。]
“小六真棒，小六能不能把它們掃描進檔案啊？”後面還是得整理成檔案，只是拍個照給老師看看對不對。
[可以呀。]
小六的眼睛就是掃描器，只需看一眼即可掃描出文字，幾分鐘，小六已經全部掃描完畢。
葉矜也終於可以休息了，只見葉矜迷迷糊糊地將檔案發給蘇明謙，然後爬上床抱著小六呼呼大睡。