開場是校領導說話，又有區領導和教育局領導說上十來分鐘，重頭戲是白路。
教導主任做個簡短介紹，然後白路上場，掌聲雷動，最讓人期待的時刻終於到來。
白路站到單人講臺後面，看著下面的七百多名學生，目光好似探照燈一一掃過，待掌聲稍停，開始說話：“下午好。”
“你也下午好。”學生們集體回道。
白路笑笑：“我不太會講話，有什麼地方講錯了，你們就當沒聽見，千萬別指出來。”
“好的。”同學們哈哈大笑。
“就這麼說定了。”白路咳嗽一聲：“你們是想聽《說岳全傳》還是《射鵰英雄傳》？”
啊？這是什麼內容？一幫領導有點迷糊，學生們則是胡亂大叫：“都行。”
白路說：“可惜都不行，因為這兩本書我一本都沒看過，只是知道名字而已，沒法講給你們聽。”說到這裡輕輕一笑，問道：“有誰看過這兩本書？”
答案是沒有，有學生說看過電視。
白路繼續說：“沒看就沒看，我也沒看，我覺得看不看書不重要，重要的是你想不想看，如果你不想看書，還要去看硬要去看，會很累，也會和沒看一樣，記憶裡只剩下一點模糊印象，和許多無所謂浪費掉的時間。”
白路如此說話，臺下記者，臺上校領導都有些意外。
在方才，教導主任和白路碰過講話內容，學校的意思是說說如何成長、如何拼搏的故事就成，當時白路答應的也挺好，可一張嘴怎麼說的哪兒都不跟哪兒啊？尤其這話說的，你是在寫散文？還一點模糊印象和許多無謂時間？
白路不理會別人怎麼想，只管說自己的：“在站到這裡之前，我還不知道要說什麼，第一次幹這活兒，有點緊張。你們學校還不給錢，我就更緊張了。”
一些無謂話語總能帶來笑聲，學生們聽的很開心。
白路繼續說話：“現在知道要說什麼了，學校希望你們願意讀書好好讀書，考出好成績，全天下學校和全天下父母差不多都這麼想，還好我不是老師也不是父母，不在意你們的學習成績，不過，我也希望你們願意讀書。能夠好好讀書。”
說到這裡。白路站直身體往前看看。隨手拿起話筒，走到講臺前猛地一跳，坐到上面晃著腿繼續說：“誰帶筆了？記下題目，我希望你們喜歡讀書。”
這傢伙太有個性了吧。一群領導有點兒傻眼，他怎麼就能坐到發言臺上說話？
下一刻，白路給予解答：“是不是好奇我為什麼坐上來說話？因為我喜歡，也習慣了。在去年以前，我經常這樣坐著發呆，不過是坐在房頂上，腿也是這樣懸著，睜大眼睛往遠看，看啊看。看遙遠的不知名世界，那個世界就是這兒。”
“現在是下午三點四十分，不知道你們有沒有發覺，午後的時光從來都特別靜，不論是春夏秋還是冬天。坐在高處往外看，或者站著，你只能看到安靜，沒有人，只有不變的景色，無論看到的是紅色磚牆還是黃色沙礫，更或是白熾的陽光照射，都不會變，靜靜的輕輕的一次又一次的送入你的腦海，然後記憶疊加，一次又一次成就你的記憶，不肯忘記也不能忘記的記憶，那個場景沒有人，只有依稀孤單、依稀落寞的感覺。”
這傢伙越說越像散文，大家越來越不知道他想說什麼，白路卻是隻管說，不考慮其它。
“有關於我的簡歷，網上說的比我自己知道的還多，不過有一件事，他們不知道，我沒上過學，也沒讀過什麼書，這是我的遺憾。”說到這裡停了下，板著臉認真說：“給我保密，這等天大秘密誰若是洩露出去……那就洩露吧。”
他的虛張聲勢又引來一陣笑聲。
白路說：“我說這話的意思是想說，時間在不同的情況下有不同的價值，我每天都有段時間用來發呆，是因為無書可看，也無事可幹，只能發呆；你們不同，有書可看，應該珍惜，當然也可以發呆，起碼比我多個選擇，這是你們的幸運，所以要把握這份幸運，哪怕是發呆，也是你自己選擇後的主動發呆。”
這傢伙越說越離奇，越來越不靠譜，讓人聽的直迷糊；不過有句話說的好，時間在不同的情況下有不同的價值……
白路接著說：“我的大好時間用來發呆，你們的大好時間可以看書，同樣過去一小時，你們的一小時就要比我的一小時過的有價值有意義。”
這句話之後突兀停口，坐著看大家，看上好一會兒繼續道：“說教是不是賊沒意思？那就不說了，反正我說